在象棋中除讓子棋外，一盤棋開始的時(shí)候，雙方各自的十六枚棋子俱在，處于河界兩邊成對(duì)稱排列。但雙方走到終局時(shí)，在枰面上存在的子力數(shù)量會(huì)發(fā)生非常大的變化，并且大概率是不再對(duì)等的。出現(xiàn)這樣的情況，主要是雙方子力發(fā)生了不對(duì)等的交換，或者一方通過謀子戰(zhàn)術(shù)獲得了子力上的優(yōu)勢(shì)。

因此我們可以說，謀子是對(duì)弈過程中永恒的主題，且是雙方實(shí)戰(zhàn)能力的重要體現(xiàn)形式之一。 從棋理的角度來看，在一個(gè)子力交換過程或者戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程中，一方獲得物質(zhì)上的利益，均可以稱為謀子。從謀子的形式上可以分為四種情況：（1）白吃對(duì)方子力；（2）以子力價(jià)值小的子力換到對(duì)方子力價(jià)值大的子力；（3）利用將軍、做殺等威脅使對(duì)方被迫送吃子力；（4）過河兵（卒）主動(dòng)換取對(duì)方大子。從謀子戰(zhàn)術(shù)手段上又可以分為：動(dòng)子直接吃子、通過將軍吃子、抽吃子力、在完整的子力交換過程中得子等。

本書依據(jù)謀子的結(jié)果進(jìn)行分類訓(xùn)練，共分五章，均設(shè)定紅方為進(jìn)攻方。其中前四章（謀車、謀馬、謀炮、謀士象及過河卒）為單主題的謀子訓(xùn)練，第五章綜合訓(xùn)練則是把前四章的內(nèi)容混合起來的訓(xùn)練，不再指出謀子的具體兵種。全書共有600 局訓(xùn)練題，每題的難度在2 回合到7 回合之間，回合數(shù)量在題下用*表示。 考慮到謀子是一個(gè)完整的戰(zhàn)術(shù)過程，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為吃掉對(duì)方子力就結(jié)束了，還要考慮到本方是否有其他子力被吃，本方吃子的棋子能否逃離，本方吃子后有沒有被殺的可能等。

因此本書在提供參考答案時(shí)，并不是僅到吃到子就結(jié)束，往往會(huì)根據(jù)得子后的局面再推演幾步，就是我們常說的吃子后局面必須安全。這一點(diǎn)，在難度系數(shù)中也有體現(xiàn)，讀者朋友在推演過程中，也要注意到這一點(diǎn)，在一些題目中，可能實(shí)際得子時(shí)的回合數(shù)少于提示中的指定數(shù)量。 提升象棋水平從來沒有捷徑，唯有練習(xí)再練習(xí)。但這并不意味著一場(chǎng)接一場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)對(duì)局。

在我們訓(xùn)練解決問題的能力時(shí)，每天做一些針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題，讓自己保持對(duì)于局面中機(jī)會(huì)的敏銳嗅覺，往往比一味地盲目實(shí)戰(zhàn)更有價(jià)值。 希

望本書能夠幫助大家更好地建立謀子的意識(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中快速建立子力優(yōu)勢(shì)，從而有效提升技戰(zhàn)術(shù)水平。

劉錦祺