中印關(guān)系的未來和推動力量來自兩國民眾。新形勢下,加強人文交流,增進兩國民眾的了解與互信,顯得尤為迫切。因此,加強兩國教育方面的交流合作是兩國擱置爭議、增進民族理解、加強文化溝通、實施戰(zhàn)略對接的重要途徑。
本書中的教育交流合作是指不同區(qū)域或國家之間教育要素的相互流動,并且形成互補、共享與協(xié)作等合作方式的動態(tài)過程與結(jié)果。
向元鈞,畢業(yè)于四川大學,研究生學歷,專業(yè)為世界經(jīng)濟,主要研究領(lǐng)域為印度經(jīng)濟、教育及國際關(guān)系。著有《印度市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控》《印度經(jīng)濟》(合著)和《獨立后印度國民教育特殊發(fā)展路徑研究》等。先后主持人文社科課題“獨立后印度國民教育特殊發(fā)展路徑研究”,國家社科西部項目“印度現(xiàn)代程中的教育發(fā)展研究”,四川省政務(wù)調(diào)研課題“面向中印教育交流的四川對策研究”,四川省政務(wù)調(diào)研課題“印度國際化人才培養(yǎng)模式對四川的啟示”。
緒論
第一章 中印教育交流的歷史源頭:源遠流長的中印文化交流
第二章 中印教育交流合作動因
第三章 中印教育交流之政策交流與政府交往
第四章 中印研究與教育交流情況
第五章 中印語言教育交流
第六章 對“一帶一路”背景下中印教育交流合作的評析
第七章 對“一帶一路”背景下中印教育交流合作的建議
參考文獻
后記