2021年4月，頒布了《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g課程標準（2021版）》（以下簡稱《標準》），對高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g課程的學科，在信息意識、計算思維、數字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責任四個方面提出了明確要求。在課程結構方面，《標準》規(guī)定信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成。本書按照《標準》中拓展模塊的要求編寫，可作為面向高等職業(yè)院校各專業(yè)學生必修或限定選修的新一代信息技術公共基礎課程的通用教材，也可作為對新一代信息技術感興趣的讀者的科普讀物。
中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅持全員全過程全方位育人高校三全育人原則，與貫徹專業(yè)課堂中實施課程思政的理念完全一致。因此本書在編寫過程中挖掘思政案例、融入思政元素。在現(xiàn)代通信技術部分，引入我國全球領先的5G技術內容，引發(fā)學生的民族自豪感；在虛擬現(xiàn)實部分，引入新技術對我國悠久的歷史文物進行保護的內容，提升讀者的文化自信；在大數據、云計算等部分，積極引入我國在抗擊新冠肺炎疫情中自主研發(fā)的健康碼、行程碼內容和通過時空伴隨者定義密切接觸者等關于數字抗疫方面創(chuàng)新舉措的介紹，引發(fā)讀者為我國抗疫所取得的成就而驕傲。本書自然融入思政案例，在教學中起到春風化雨的教育作用。
本書覆蓋了《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g課程標準（2021版）》有關拓展模塊中要求包含的內容，具體包括現(xiàn)代通信技術、虛擬現(xiàn)實與數字媒體、大數據技術、云計算技術、物聯(lián)網技術、人工智能、信息安全與區(qū)塊鏈技術、工業(yè)互聯(lián)網和工業(yè)機器人的理論知識、技能訓練和綜合應用場景的介紹。全書基本包含了對當下生產生活中的云大物智區(qū)塊鏈，以及虛擬數字人元宇宙、機器人等新一代信息技術場景的介紹。通過對本書的系統(tǒng)學習，可以幫助學生理解信息社會特征并遵循信息社會規(guī)范，使其整體信息素養(yǎng)和信息技術應用能力得到提升。
本書通過學習情境引導出學習目標，在學習目標中按照知識（Knowledge）、思政（Political）、創(chuàng)新（Innovation）和技能（Skill）的KPI S模式順序編寫。每個學習情境中的思維導圖和學習自評，書中的二維碼微課視頻以及習題參考答案都能夠幫助讀者更系統(tǒng)、方便地學習使用本書。
本書由青島酒店管理職業(yè)技術學院彭霞、青島海爾卡奧斯工程師趙健、青島酒店管理職業(yè)技術學院孫振華、烏魯木齊職業(yè)技術大學吳秀君、江蘇電子信息職業(yè)學院徐耀共同編寫。具體編寫分工如下：學習情境一由彭霞、孫振華編寫；學習情境二和學習情境三由彭霞、徐耀、吳秀君編寫；學習情境四～學習情境六由彭霞編寫；學習情境七由孫振華、趙健編寫；學習情境八和學習情境九由趙健編寫。全書由彭霞策劃設計、統(tǒng)稿和審核。
在本書的編寫過程中，編者參考、引用了國內外出版物中的相關資料以及互聯(lián)網中的圖文資源，在此向各位作者表示最誠摯的謝意！
針對職業(yè)院校學生的特點，全書編寫注重理論聯(lián)系實際。書中的4G/5G網速測試、網站數據爬取、智慧家居場景設置以及人工智能中的語音識別等，既能幫助學生了解新技術的概念，又能進行實踐應用，為大學生今后在工作崗位上應用新一代信息技術打下堅實的基礎。自制證件照和國家反詐中心App軟件的介紹不僅實用，也可以讓大學生體會到信息素養(yǎng)的提升給自己生活帶來的安全和便利。書中利用互聯(lián)網免費資源平臺設計的一系列實際案例，無須購買軟件平臺，給教師教學、學生學習帶來了極大的便利。本書由多名長期從事高職院校電子信息類、計算機類一線教學的資深教師與知名企業(yè)專業(yè)技術開發(fā)人員結合新課標、新要求和自身專業(yè)經驗，按照理論加實踐的教學模式共同開發(fā)編寫。
本書可作為職業(yè)教育本科、�？圃盒Ｓ嬎銠C及相關專業(yè)通識類課程的教材，也可供信息技術領域的專業(yè)人員和對新一代信息技術感興趣的讀者自學使用。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者2022年1月

高等職業(yè)教育�？菩畔�
技術課程標準（2021年版）
習題答案