機械加工工藝課程是機械設計制造類專業(yè)的一門主干課程。為了使機械加工工藝課程符合培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的需要，課程開發(fā)團隊組建了校企合作編寫團隊。本書始終以機械設計制造類專業(yè)崗位職業(yè)能力要求所確定的典型工作任務為依托，以工廠典型零件的加工過程為向?qū)В�結(jié)合企業(yè)零件實際生產(chǎn)制造的工作流程，分析每個流程所必需的知識和技能。本書歸納了機械加工工藝課程的主要工作任務，選擇了合適的載體，構(gòu)建了主要學習項目；按照任務驅(qū)動、項目導向的模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，推動校企合作、工學結(jié)合的育人機制，將真實生產(chǎn)過程融入教學全過程。
　　《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件提出，本科層次職業(yè)教育要注重實踐教育、促進校企合作，另外《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》也提出了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型技術技能人才的要求，我校與企業(yè)工程技術人員進行深度合作，課程開發(fā)團隊以行業(yè)引領、企業(yè)主導、學校參與的編寫思路，認真分析機械制造企業(yè)零件工藝編制、零件生產(chǎn)等崗位的職業(yè)能力要求，并按照企業(yè)相應崗位的工作流程對課程內(nèi)容進行了組織，對項目的知識重點與難點配置了三維可視化圖像及視頻，可通過二維碼掃碼獲取，有利學生自學或課前預習、課后復習。本書體系結(jié)構(gòu)分為兩部分：理論基礎知識和實踐技能訓練，注重實踐教學，創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
　　本書主要包括10個項目，每個項目的內(nèi)容按照基礎理論知識、實踐技能訓練任務的順序編寫，基本按照企業(yè)真實的工作環(huán)境來設置實踐訓練項目。