本套叢書針對不同階段鄉(xiāng)村幼兒園教師的特點，構(gòu)建了“應(yīng)知應(yīng)會—領(lǐng)域課程實施—幼兒行為觀察與指導”三階系列課程支持體系，為適應(yīng)期教師編寫了《鄉(xiāng)村幼兒園教師保教知識應(yīng)知應(yīng)會》，為探索期教師編寫了《幼兒園五大領(lǐng)域游戲與教學》，為成熟期教師、研究期教師編寫了《幼兒游戲行為觀察分析與支持》，突出以教師專業(yè)發(fā)展為目標，強調(diào)階段性、分層次、專業(yè)成長導向的分層分階課程體系。 中階課程《幼兒園五大領(lǐng)域游戲與教學》，以幼兒園五大領(lǐng)域游戲活動組織為切入點，以提升鄉(xiāng)村幼兒教師五大領(lǐng)域教學能力為目標，重點以五大領(lǐng)域PCK知識學習與運用為主，構(gòu)建了五大領(lǐng)域課程教學中以游戲為載體的課程資源。教材在厘清幼兒園課程概念、游戲與教學的關(guān)系后，提出了幼兒園領(lǐng)域課程游戲活動設(shè)計原則后，從語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、健康領(lǐng)域游、社會領(lǐng)域分別對五大領(lǐng)域游戲活動進行了梳理、描述和列舉。書中配備大量視頻資源、案例等。