本書基于自主設計問卷的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大學生在虛擬空間中的公共參與對其思想政治素養(yǎng)存在顯著正向影響。新時代大學生公共參與的教育學啟示，主要包括高校德育可將“潛在的積極參與者”納入大學生公共精神培育的目標體系，同時還可將國際社會數(shù)字公民教育實踐經(jīng)驗作為高校德育應對網(wǎng)絡社會挑戰(zhàn)的借鑒。