序言

成為自己的英雄，為有源頭活水來(lái)

一本適合大人與孩子共讀共品、重溫童心靈慧的書

李天琦（人民教育出版社高級(jí)編輯）

周末下午，收到朋友寄來(lái)的繪本《妙��！我的辯辯英雄》，欣欣然一氣呵成讀完，竟有很多感動(dòng)，感動(dòng)文字背后的深情。這里葆有一個(gè)歸來(lái)依舊是少年的大人用自己真摯的情感、睿智的頭腦，試圖去呵護(hù)小孩子們赤子之心的真誠(chéng)。我們都知道，哲學(xué)智慧的源頭，是保持原始的孩子的心靈，葆有一塵不染的童心。赤子之心，由于毫無(wú)偏見反而頭腦更為客觀、更能純凈清晰地反映世界。而啟蒙教育的關(guān)鍵正在于從正確的一端開始認(rèn)識(shí)這一世界，讓有吸收力的童心源頭被理性潤(rùn)澤滋養(yǎng)萌發(fā)，獲得這樣的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是啟蒙的價(jià)值。而本書正是致力于把這一唯美的理想教育呈現(xiàn)給我們。所以，這是一本語(yǔ)言的藝術(shù)書，把真理裹以邏輯推理、詩(shī)意故事和繪聲繪色的漫畫的外衣，引領(lǐng)讀者洞見知識(shí)精華的美麗。因?yàn)樯羁屉h永，所以可親可愛；因?yàn)榭捎H可愛，更見深刻雋永。這里的哲思與智慧，啟迪著每一個(gè)孩子都有必要做到和成為自己的英雄，認(rèn)知源頭的澄澈客觀，英雄的理想才會(huì)生生不息。

這個(gè)源頭，就是本書用立體化的形式呈現(xiàn)給我們的，以邏輯、修辭和立意為核心的內(nèi)容真理。這個(gè)源頭，是語(yǔ)言邏輯的智悟與美趣。在現(xiàn)實(shí)上，邏輯像思考的空氣，只要有思考，不管這個(gè)思考是肯定什么，反對(duì)什么，都有邏輯在里面。而要凸顯這個(gè)超越而內(nèi)在空氣的靈動(dòng)，并非易事。而本書就是用妙趣橫生的形式，引導(dǎo)孩子去洞見我們?nèi)祟惱硇运伎嫉倪@個(gè)成分。而這些圖文并茂的文字，也能啟迪著成年人為語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、思維的縝密而用心，為規(guī)則和秩序而奮斗。這個(gè)源頭，是修辭立其誠(chéng)。這本小書難能可貴之處也在此，所謂知者不言，言者不知，論辯技巧、博聞強(qiáng)識(shí)方并非是嘩眾取寵的工具，而是導(dǎo)孩子保持求知欲，保持生命的坦蕩開朗，直下以誠(chéng)敬之心稱理而談，讓智識(shí)為善良、豐富、高貴的生命增添光彩！更為值得一提的，這本小書立意體現(xiàn)的高遠(yuǎn)。所謂題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮。這本書在層層深入地引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)的同時(shí)，直面教養(yǎng)的本源：一是期望孩子了解人之所以為人的道理和各種永恒的問(wèn)題；二是認(rèn)識(shí)所處時(shí)代的特征及其面臨的困境；三是進(jìn)一步對(duì)這個(gè)時(shí)代中人所共同迫切關(guān)心的問(wèn)題有所了解。由此，一點(diǎn)點(diǎn)深入人性的根源，用高舉遠(yuǎn)慕的心量、識(shí)量和智慧，甚至是悲天憫人的情懷，引導(dǎo)孩子對(duì)人自身與時(shí)代有真切的感受，然后用生動(dòng)活潑的形式、論辯與挑戰(zhàn)，在模擬的情境中，希望孩子壁立千仞地挺立自己，成為自己的真心英雄。由此，這又是一本適合大人與孩子共讀共品、重溫童心靈慧的書，與孩子一道成長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)沉重現(xiàn)實(shí)生活之外，永恒的、普遍的，可以無(wú)止境探究的哲思智慧。

不作贅言，讓我們一起去閱讀吧……