杰姬·阿克里·沃爾什（Jackie Acree Walsh）在杜克大學獲得政治學學士學位，在北卡羅來納大學教堂山分校獲得教育碩士學位，在亞拉巴馬大學獲得教育行政和管理博士學位。杰姬剛進入教育行業(yè)時是一名高中社會課老師，之后在大學、州教 育 部門做過行政，并以研究和發(fā)展專家的身份在地區(qū)教育實驗室工作。現(xiàn)在，她是一名在提問、課堂指導和領導方面的獨立咨詢專家，主要幫助成年人設計適合自身的學習體驗。她的電子郵箱是walshja@aol.com。

貝絲·丹克特·薩特斯（Beth Dankert Sattes）在美國范德堡大學獲得學士學位，在皮博迪學院獲得學前特殊教育碩士學位。她曾是一名特殊教育教師，曾在Edvantia（前身是AEL，一個地區(qū)性教育實驗室）研究和開發(fā)專業(yè)發(fā)展項目，致力于建立家、校、社區(qū)三位一體的關系�，F(xiàn)在，她是熱心學習（Enthused Learning，一家教育咨詢公司，總部位于西弗吉尼亞州查爾斯頓）的負責人，與眾多教師和管理者合作研究提問、指導、輔導和讀寫。她的電子郵箱是beth@enthusedlearning.com。

盛群力，浙江大學教育學院課程與學習科學系教授，博士生導師。

車燕虹，教育學碩士，畢業(yè)于浙江大學教育學院教育系課程與教學論專業(yè)。

吳新靜，教育學碩士，畢業(yè)于浙江大學育學院教育系課程與教學論專業(yè)，現(xiàn)為杭州市錢江外國語實驗學校語文老師。

于冬梅，教育學碩士，畢業(yè)于浙江大學教育學院教育系課程與教學論專業(yè)。