章 緒論
節(jié) 研究背景、意義與方法
第二節(jié) 核心概念界定
第三節(jié) 研究目標和創(chuàng)新點

第二章 相關文獻綜述及研究基礎
節(jié) 職業(yè)教育集團的構成要素
第二節(jié) 職業(yè)教育集團的理論研究
第三節(jié) 職業(yè)教育集團的運行機制研究
本章小結

第三章 職業(yè)教育集團的組織特征與多元治理結構
節(jié) 職業(yè)教育集團組織形式的特征分析
第二節(jié) 職業(yè)教育集團多元治理的基本原則
第三節(jié) 職業(yè)教育集團多元治理結構的特征分析
本章小結

第四章 職業(yè)教育集團化辦學的發(fā)展歷程與現狀
節(jié) 國外職業(yè)教育集團辦學的發(fā)展歷程
第二節(jié) 國外職業(yè)教育集團的治理特點與辦學啟示
第三節(jié) 我國職業(yè)教育集團的發(fā)展歷程與現狀
本章小結

第五章 職業(yè)教育集團化辦學影響因素分析
節(jié) 集團區(qū)域分布與經濟發(fā)展水平的關系
第二節(jié) 集團行業(yè)分布與產業(yè)發(fā)展水平的關系
第三節(jié) 集團運行狀態(tài)與組織建設的關系
第四節(jié) 集團運行狀態(tài)與制度建設的關系
第五節(jié) 集團運行狀態(tài)與牽頭主體的關系
第六節(jié) 集團辦學成效與運行狀態(tài)的關系
本章小結

第六章 職業(yè)教育集團多元治理結構模型構建
節(jié) 職業(yè)教育集團的多元治理框架
第二節(jié) 職業(yè)教育集團的股份制合作共建機制
第三節(jié) 職業(yè)教育集團的工學交替人才培養(yǎng)模式
本章小結

第七章 基于系統(tǒng)耦合和產權制度視域下的職業(yè)教育集團多元治理機制的理論、問題與應對案例研究
節(jié) 基于系統(tǒng)耦合理論的職業(yè)教育集團多元治理分析
第二節(jié) 基于產權制度理論的職業(yè)教育集團多元治理分析
第三節(jié) 治理職業(yè)教育集團產權利益-系統(tǒng)耦合的問題分析
第四節(jié) 基于產權利益-系統(tǒng)耦合的職教集團治理問題應對
本章小結

第八章 職業(yè)教育集團運行機制優(yōu)化策略
節(jié) 職業(yè)教育集團多元治理的空間配置策略
第二節(jié) 職業(yè)教育集團多元治理的權力配置策略
第三節(jié) 職業(yè)教育集團多元治理的運行策略
第四節(jié) 職業(yè)教育集團多元治理的資源共建策略
本章小結

參考文獻
后記