本書聚焦于生物學(xué)“科學(xué)文本”閱讀素養(yǎng)提高的教學(xué)設(shè)計, 包含四章: 生物學(xué)文本閱讀素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)測評、生物學(xué)閱讀素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)策略、生物學(xué)閱讀素養(yǎng)發(fā)展教學(xué)設(shè)計案例。旨在為“科學(xué)文本”閱讀教學(xué)與解題分析, 提供的參考實踐案例和相關(guān)策略, 對2020年以來北京新高考生物卷“科學(xué)文本”閱讀題的教學(xué)研究回應(yīng), 也有一定的參考價值。