本書共十一章, 內(nèi)容包括: 教育心理學(xué)概述、心理發(fā)展與個體差異、學(xué)習(xí)心理、陳述性知識的獲得、程序性知識的獲得、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)遷移、問題解決與創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)動機、品德的形成、教學(xué)心理。