書稿從幼兒數(shù)學經(jīng)驗獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園數(shù)學活動結合起來，以數(shù)學核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，精心挑選18本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊含的數(shù)學元素，以繪本為主線，將繪本中的數(shù)學元素匹配到相應的幼兒核心經(jīng)驗中，設計適合不同年齡班的數(shù)學活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎上，不斷積累關于數(shù)學認知方面的經(jīng)驗。書稿分為“理論篇”和“實踐篇”。理論篇闡述了繪本中數(shù)學元素的運用、繪本的篩選以及運用繪本開展幼兒數(shù)學教育活動的指導策略�！皩嵺`篇”則依托18本繪本進行活動設計，為一線教師開展關于數(shù)學的繪本活動提供參考。