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數(shù)學方法論視角下中學數(shù)學課程的創(chuàng)新教學探索 
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在中學時期的數(shù)學教學是一個轉(zhuǎn)折點, 是學生數(shù)學思維模式形成的關(guān)鍵時期。因此, 必須在教學過程中要充分的尊重新課程教學理念, 要不斷創(chuàng)新教學方法, 并在進行教學的過程中, 采用創(chuàng)新性的教學手段和教學方法, 解決目前中學數(shù)學課程教學過程中存在的問題。本書以中學數(shù)學課堂教學為支點, 在數(shù)學方法論以及新時代要求的背景下, 從中學數(shù)學課程改革現(xiàn)狀, 中學數(shù)學課堂創(chuàng)新思維培養(yǎng), 數(shù)學方法論的實踐應用, 課程教學創(chuàng)新實踐以及中學數(shù)學課程創(chuàng)新教學發(fā)展策略與實踐等方面做了全面的分析和說明, 以期為中學的數(shù)學課程教學創(chuàng)新發(fā)展摴眠摩桴∽?∥撓
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