《初中生語(yǔ)文素養(yǎng)提升策略研究》的內(nèi)容是以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為中心, 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心, 所進(jìn)行研究探索的論文和案例。教師注意理論結(jié)合實(shí)踐, 以研究者和實(shí)踐者的身份思考學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在的實(shí)際問(wèn)題, 審視語(yǔ)文教學(xué)中理念與實(shí)踐的差距, 探索教學(xué)相長(zhǎng)的問(wèn)題, 尋求新對(duì)策, 嘗試新方法, 反復(fù)實(shí)踐, 反復(fù)反思, 在此基礎(chǔ)上找到促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力與素養(yǎng)提升的策略。全書(shū)深入地展現(xiàn)了老師對(duì)語(yǔ)文課堂以及活動(dòng)的思考、感悟, 具體再現(xiàn)了語(yǔ)文課堂與活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。共分四輯: “口語(yǔ)交際能力提升之思考”“閱讀素養(yǎng)提升之策略”“書(shū)面表?敳敬扤硯獻(xiàn)潨??獣?氫晥?????栮浴??楤??湡