《有效溝通與寫作》的教材編寫定位為非文學寫作，作為高校公共基礎必修課或者通修課之用，服務于大學人文素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的實踐性核心課程。教材編寫偏向于應用性寫作與情境性溝通，力圖在傳統(tǒng)的“應用寫作”和“管理溝通”課程的基礎上進行“以實踐性、體驗性、對話式理念指導寫作與溝通教學改革”的實踐探索。教材依托來自于教育科學學院、文學院、校團委、揚州市廣播電視集團等專業(yè)教師與實踐導師組成編寫團隊，實現(xiàn)跨學院、跨學院、跨專業(yè)、跨校地整合優(yōu)質(zhì)教學資源，致力于在學科滲透、學科融合中實現(xiàn)社會需求導向下的多學科知識的“深度交融”，實現(xiàn)課程建設系統(tǒng)優(yōu)化，促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。