總主編簡介
王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育 部基礎教育一司司長、教育 部教師工作司司長、中國駐紐約總領事館教育領事。

作者簡介
戴爾·H．申克（Dale H. Schunk），斯坦福大學教育心理學博士，現(xiàn)為北卡羅來納大學格林斯博羅分校（UNC at Greensboro）教育學院教授，開設的課程有學習研究、動機研究和教育心理學等。他的研究重點方向是社會認知理論的應用，強調(diào)社會以及教學執(zhí)行的因素對學生的認知過程、求學經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)和學習動機的影響。
已發(fā)表（出版）了130多篇（部）著作，包括《教育視角下的學習理論》以及與朱迪斯·米斯（Judith Meece）、保羅·平特里奇（Paul Pintrich）合著的《教育中的動機：理論、研究和應用（第四版）》。所獲榮譽：巴里·J．齊默爾曼杰出貢獻獎（美國教育研究協(xié)會頒發(fā)）、高級杰出研究學者獎（北卡羅來納大學）、教育心理學早期貢獻獎（美國心理學學會），被列入《美國名人錄》。

譯者簡介
周宇芬，南京大學外國語學院英語語言文學學士和碩士，現(xiàn)為南京師范大學金陵女子學院講師，主要從事英漢筆譯、英漢口譯等課程的教學。主要研究方向包括英漢筆譯、英漢口譯、翻譯教學等。譯有《牧牛小馬斯摩奇》、《社會性別與高等教育》、《兒童早期教育和女性主義理論》等，同時為《國際博物館》等雜志提供翻譯服務。