國家雙高計劃鐵道機車專業(yè)群融合課程特色教材是依據(jù)軌道交通行業(yè)軌道列車司機鐵路機車制修工鐵路車輛制修工動車組制修員所對應工種崗位新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，結(jié)合職業(yè)技能等級證書要求，并配合兩主線、兩融合、三層次課程體系開發(fā)的專業(yè)課程融合教材。本系列教材具有以下特點。
1�毕到y(tǒng)性：內(nèi)容全面覆蓋鐵道機車、高速動車組、鐵道車輛、城市軌道交通車輛四大專業(yè)領(lǐng)域，思政元素、信息化技術(shù)貫穿其中。立德樹人是教育的根本任務，專業(yè)課程必須與思想政治理論同向同行。本系列教材的編寫，充分融入了全國技術(shù)能手、鐵路工匠等的真實成長案例，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，又受到工匠精神的熏陶。在潛移默化中，不斷提高學生的思想政治覺悟。
2�睂嵱眯裕簝�(nèi)容圍繞軌道交通專業(yè)實踐場景，結(jié)合海外鐵路建設(shè)和培訓經(jīng)驗，以項目化教材為主，活頁式、工作手冊式教材為輔，配套使用。項目化主教材以行業(yè)現(xiàn)場實際任務為驅(qū)動，既傳輸專業(yè)知識和技能，又引導基于工作過程的批判性思維。工作手冊式輔助教材以問題引導、任務實施、效果評價等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。
3�睓�(quán)威性：編寫依據(jù)中國鐵路、城市軌道交通行業(yè)相關(guān)標準，融入海外鐵路建設(shè)和培訓項目。
4�睂嵺`性：除專業(yè)知識外，注重現(xiàn)場實踐生產(chǎn)任務，融合軌道交通1 X證書培訓，鐵道行業(yè)技能比賽、世界技能大賽項目，激發(fā)學生學習的熱情，又強化學生的動手能力。
本書為國家雙高計劃鐵道機車專業(yè)群融合課程特色教材之一。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院鐵道機車專業(yè)群是國家首批雙高計劃項目入選專業(yè)群，該專業(yè)群以培養(yǎng)軌道交通類高素質(zhì)、高技術(shù)技能型人才為核心。
本書從鐵道機車、高速動車組、城市軌道交通車輛等列車網(wǎng)絡控制系統(tǒng)出發(fā)，圍繞計算機技術(shù)和通信技術(shù)兩大體系，分別從列車通信網(wǎng)絡標準、控制系統(tǒng)拓撲結(jié)構(gòu)、模塊基本工作原理和功能、單模塊實驗、主干網(wǎng)線纜制作技術(shù)參數(shù)、虛擬組網(wǎng)等方面進行介紹，選取崗位典型工作任務，對列車網(wǎng)絡控制系統(tǒng)日常維護檢修、故障處理等程序、標準也進行了詳細的介紹，是列車智能網(wǎng)絡控制新技術(shù)、新知識學習的用書。
本書內(nèi)容涵蓋面廣，內(nèi)容豐富，實用性強，可作為高等職業(yè)院校軌道交通駕駛、檢修專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)崗位職工培訓及海外鐵路職業(yè)技能培訓教材。
本書由鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院畢紅雪、趙慧任主編，中國鐵路鄭州局集團有限公司鄭州機務段劉漢峰、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院王洋任副主編，中車株洲電力機車有限公司周峰任主審，參與編寫的還有鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院劉峻峰、海方。具體編寫分工如下：畢紅雪編寫項目一、項目四、項目五任務一、項目七任務一、學習情境一、學習情境二、學習情境三、學習情境四；劉峻峰編寫項目二；海方編寫項目三；王洋編寫項目五任務二、項目七任務二、學習情境七、學習情境八；趙慧編寫項目五任務三、項目六、項目七任務三、學習情境六；劉漢峰編寫學習情境五。
本書在編寫過程中，得到了中國鐵路鄭州局集團有限公司的大力支持，中國鐵路鄭州局集團有限公司鄭州機務段、動車段，鄭州地鐵車輛段對編寫工作給予了具體的指導和幫助，在此一并表示感謝。
由于作者水平所限，難免有疏漏和不當之處，懇請讀者給予批評指正。

編者
2021年10月