統(tǒng)計學(xué)是一門搜集、整理、分析和解釋數(shù)據(jù)的方法論科學(xué)。隨著以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)社會變革、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。無論是國民經(jīng)濟(jì)宏觀管理還是企業(yè)微觀管理都會涉及大量復(fù)雜多變的數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計方法搜集、整理、分析和解釋這些數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)藏的規(guī)律，能夠為做出正確的決策提供科學(xué)依據(jù)。
　　為了適應(yīng)新形勢下高等院校轉(zhuǎn)型和培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的需求，本書遵循“以應(yīng)用為目的，以夠用為原則”，系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計學(xué)的基本原理、基本技能和基本方法，以最新的內(nèi)容體現(xiàn)知識點(diǎn)的具體應(yīng)用。對此，根據(jù)“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、實操技能”課程體系的要求，編者憑借多年的實踐和教學(xué)經(jīng)驗編寫了這本富媒體數(shù)字化教材。富媒體數(shù)字化教材實現(xiàn)了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字技術(shù)的融合，通過二維碼建立鏈接，將視頻、圖文和題庫等資源呈現(xiàn)給學(xué)生；從教材內(nèi)容的選取整合來看，實現(xiàn)了技能教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，注重專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)技能素養(yǎng)的有效對接；從教材的教學(xué)使用過程來看，實現(xiàn)了線下自主與線上互動的融合，學(xué)生可以在有網(wǎng)絡(luò)支持的地方自主完成預(yù)習(xí)、鞏固與復(fù)習(xí)等。
　　本書把知識要素、技能要素和素質(zhì)要素落實到教材具體教學(xué)內(nèi)容中，以新的知識內(nèi)容體現(xiàn)知識點(diǎn)的具體應(yīng)用，兼顧“就業(yè)導(dǎo)向”和“生涯導(dǎo)向”，緊緊圍繞中國“經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)”下高等教育和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，依照“原理先行、實務(wù)跟進(jìn)、技能同步、實踐到位”的原則，全面展開統(tǒng)計內(nèi)涵，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現(xiàn)新的課程體系、新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和素質(zhì)教育，力求做到：從項目引導(dǎo)出發(fā)，提出問題，引入含義，設(shè)計情境，詳盡解讀。
　　根據(jù)高等院校教育教學(xué)改革融合創(chuàng)新和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的需要，本書力求體現(xiàn)如下特色：
　　1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范。作為教科書，本書在內(nèi)容上特別注意吸收比較新的統(tǒng)計知識和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域前沿，按理論與實務(wù)兼顧的原則設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，引入比較新的學(xué)習(xí)工具和方法，如R語言和SPSS軟件等應(yīng)用知識，鑒于本書篇幅和教材定位，僅對R語言和SPSS軟件在統(tǒng)計中的運(yùn)用做了簡單的概括。針對高等教育和應(yīng)用技能型院校教學(xué)課程的特點(diǎn)，本書將內(nèi)容龐雜的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡明實用。
　　2.與時俱進(jìn)，緊跟動態(tài)。本書所闡述的內(nèi)容既體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，也運(yùn)用了計算機(jī)等輔助教學(xué)手段。分布于每個項目任務(wù)的“做中學(xué)”及課后習(xí)題體現(xiàn)了應(yīng)用統(tǒng)計方法解決實際問題的必要性和重要性，使學(xué)生牢固樹立統(tǒng)計方法源于實踐又服務(wù)于實踐的基本思想。
　　3.突出應(yīng)用，實操技能。本書注重Excel在統(tǒng)計學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)知識儲備“必需、夠用”，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個項目任務(wù)中包含了運(yùn)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理的操作過程和分析解讀內(nèi)容，這不僅能極大地提高教師的教學(xué)效率，而且能增加學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的興趣。大量的數(shù)據(jù)通過Excel進(jìn)行分類、匯總、制表及數(shù)據(jù)模擬，得以清晰、簡明地表達(dá)出來。主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，一邊學(xué)理論，一邊加以應(yīng)用，實現(xiàn)理論和應(yīng)用一體化。
　　4.欄目豐富，形式生動。本書欄目形式豐富多樣，教學(xué)項目設(shè)有“知識目標(biāo)”“技能目標(biāo)”“素質(zhì)目標(biāo)”“思政目標(biāo)”“項目引例”“做中學(xué)”“提示”“注意”“項目訓(xùn)練”（包括單選題、多選題、簡述題、綜合題）、“項目實訓(xùn)”（包括實訓(xùn)項目、實訓(xùn)目的、實訓(xùn)資料、實訓(xùn)要求、實訓(xùn)報告）等欄目，并添加了二維碼視頻等，充分體現(xiàn)新時代互聯(lián)網(wǎng)特色。本書的項目訓(xùn)練和項目實訓(xùn)，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容達(dá)到學(xué)以致用，豐富了教材內(nèi)容與知識體系，也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識內(nèi)容提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性教學(xué)方法。
　　5.課證融合，雙證融通。本書能滿足學(xué)生對統(tǒng)計基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基本需要，為對接國務(wù)院人力資源社會保障行政部門制定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實行“1+X”證書制度，夯實學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。鑒于此，本書與統(tǒng)計師資格證書考試相銜接，做到考證對接、課證融合。
　　6.理實一體，素能共育。在強(qiáng)化應(yīng)用技能型教育特色的同時，本書特別注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。編者在內(nèi)容上有所突破，把社會主義核心價值觀教育融入教材內(nèi)容，貫穿課程思政工作全過程，營造全員育人環(huán)境，全面提升人文素質(zhì)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生在特定業(yè)務(wù)情境中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。
　　7.課程資源，多元立體。為了使課堂教學(xué)達(dá)到多元立體化，編者開發(fā)教學(xué)資源（含有動漫視頻、教師課件、習(xí)題答案、教學(xué)大綱、多套模擬試卷及答案等）；為學(xué)生學(xué)成技能配備了以“主要紙質(zhì)教材為主體，線上學(xué)習(xí)平臺為載體”，多種教學(xué)資源混合的立體化教學(xué)資源體系。
　　本書由李賀主編，李明明、趙昂、李虹、王玉春和李洪福5位負(fù)責(zé)全書教學(xué)資源包的制作。本書適合高等教育層次的會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理、資產(chǎn)評估、財政學(xué)、稅收學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、工商管理等財經(jīng)類、經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生使用，同時也可作為自學(xué)考試、統(tǒng)計師專業(yè)技術(shù)人員和社會從業(yè)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輔助教材。
　　本書得到了出版單位的大力支持，以及參考文獻(xiàn)中的作者們的貢獻(xiàn)，謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝！本書在編寫過程中參閱了參考文獻(xiàn)中的教材、著作、網(wǎng)站等資料，由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，本書難免存在一些不足之處，懇請專家、學(xué)者批評指正，以便不斷更新、改進(jìn)與完善。