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工作坊實(shí)踐教學(xué)是在借鑒我國(guó)香港地區(qū)工料測(cè)量高等教育實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上形成的，其基本理念是將專(zhuān)業(yè)人士能力標(biāo)準(zhǔn)引入實(shí)踐教學(xué)體系，與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有效銜接，通過(guò)設(shè)置合理的項(xiàng)目模塊，要求學(xué)生完成相對(duì)應(yīng)的任務(wù)并提交相關(guān)成果文件，將“軟能力”轉(zhuǎn)化為可以表現(xiàn)和評(píng)價(jià)的“硬技術(shù)”，以達(dá)到能力培養(yǎng)目標(biāo)和以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)要求。
本書(shū)以單位工程施工組織設(shè)計(jì)為編制對(duì)象，全面考慮擬建工程具體施工條件、施工方案和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。突出兩個(gè)特點(diǎn)：一是以問(wèn)題為導(dǎo)向，以房屋建筑實(shí)際案例為背景，“真題真做”，闡述不同任務(wù)實(shí)施的整體過(guò)程、思路以及各步驟中的選擇依據(jù)；二是施工方案的編制，基于管理視角綜合考量質(zhì)量、工期和造價(jià)等多目標(biāo)下的方案選擇過(guò)程，突出不同施工方案中施工方法和施工機(jī)械選擇依據(jù)的提煉。
全書(shū)分為上下兩篇：上篇為能力標(biāo)準(zhǔn)與項(xiàng)目分解，描述每一個(gè)項(xiàng)目的能力標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目分解，引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)人員的角度去實(shí)踐，并結(jié)合具體案例提出任務(wù)要求和目標(biāo)，以任務(wù)實(shí)施的技術(shù)路線(xiàn)為導(dǎo)向，將任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的工作方法、工作依據(jù)、工作程序和工作內(nèi)容進(jìn)行提示；下篇為過(guò)關(guān)問(wèn)題答案與成果范例，針對(duì)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解析，學(xué)生通過(guò)解決這些問(wèn)題，獲得完成任務(wù)的基本知識(shí)儲(chǔ)備，并給出項(xiàng)目完成后的成果范例，幫助教師引導(dǎo)和組織學(xué)生完成任務(wù)。
本書(shū)既可為高等院校工程管理、工程造價(jià)等專(zhuān)業(yè)的施工技術(shù)與組織等相關(guān)課程設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)工作坊實(shí)踐教學(xué)、施工組織畢業(yè)設(shè)計(jì)提供參考，也可作為未開(kāi)設(shè)課程設(shè)計(jì)的“施工技術(shù)與組織”等課程課下延伸拓展的配套教材，每個(gè)任務(wù)實(shí)施的技術(shù)路線(xiàn)也可為工程管理、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員提供整體框架參考。

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