第一章 高校公共管理學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用

第一節(jié) 多元化雙主型教學(xué)模式在公共管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

第二節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)在公共管理學(xué)面授教學(xué)中的應(yīng)用與思考

第三節(jié) 基于PBL教學(xué)法的公共管理學(xué)教學(xué)改革研究

第四節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的公共管理學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究

第五節(jié) 基于合作學(xué)習(xí)的公共管理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與效果評(píng)估研究

第六節(jié) 線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)法在高校公共管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

第七節(jié) 小組討論式教學(xué)法在公共管理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

第二章 高校公共管理學(xué)課程的案例教學(xué)應(yīng)用

第一節(jié) 案例教學(xué)概述

第二節(jié) 案例教學(xué)在公共管理學(xué)課程中應(yīng)用的理性分析

第三節(jié) 案例教學(xué)在公共管理學(xué)課程中的應(yīng)用研究

第四節(jié) 案例教學(xué)在公共管理學(xué)課程中應(yīng)用的價(jià)值與建議

第三章 高校公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究

第一節(jié) 教學(xué)質(zhì)量保障體系理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系指標(biāo)的建立

第三節(jié) 提高公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的建議

第四章 高校公共管理學(xué)課程體系的質(zhì)量保證研究

第一節(jié) 公共管理學(xué)課程的質(zhì)量保證

第二節(jié) 公共管理學(xué)課程體系的質(zhì)量保證

第五章 高校公共管理學(xué)課程體系預(yù)評(píng)價(jià)指標(biāo)與運(yùn)行機(jī)制

第一節(jié) 公共管理學(xué)課程體系預(yù)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系構(gòu)建

第二節(jié) 公共管理學(xué)課程體系預(yù)評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制

參考文獻(xiàn)