0-6歲是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，對于有發(fā)展風險的高危兒童，以及已經(jīng)確認有發(fā)育障礙或殘疾的特殊兒童則更為關(guān)鍵，盡早開展個別化的、符合他們特殊之發(fā)展需要的系統(tǒng)專業(yè)的早期干預(yù)服務(wù)，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟支持單一，殘疾人社會保障和服務(wù)體系相對最薄弱，按照2006年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果，農(nóng)村殘疾兒童占殘疾兒童總數(shù)的80.13% ，我國政府日益重視農(nóng)村地區(qū)殘疾兒童的康復(fù)與教育，0-6歲學齡前階段的研究和早期干預(yù)實踐都亟待深入和加強。 本書為國家社科一般項目“農(nóng)村地區(qū)0-6歲殘疾兒童早期干預(yù)聯(lián)結(jié)系統(tǒng)研究”的研究成果，關(guān)注農(nóng)村地區(qū)0-6歲的殘疾兒童及其家庭，在發(fā)展生態(tài)學的框架下，探索適合我國國情的有效的早期干預(yù)聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。