本書以當今語言學界系統(tǒng)功能語言學和認知語言學兩大主流學派理論為指導, 在設置任務時重視創(chuàng)建真實的語言環(huán)境, 通過任務型聽力技能養(yǎng)成項目引導學生在做中學, 在使用語言的過程中內(nèi)化語言知識, 鞏固學習技能, 培養(yǎng)他們探索、思考、解決問題的能力以及與人協(xié)作的能力。教材在內(nèi)容編排上充分考慮到不同地域、不同學校之間的差異, 考慮到課堂教學的實際學時, 提供了體例相同但難度不同的聽力材料和相應的思考題, 各�？梢愿鶕�(jù)自身實際情況選擇使用, 以滿足不同層次學生的需求。