本書由“簡介與使用說明”“課程思政建設(shè)實施要求”“課程思政教學設(shè)計”三個部分組成�！昂喗榕c使用說明”部分為通識教育各課程的課程思政教學提供了參考意見。“課程思政建設(shè)實施要求”從課程思政目標、課程思政核心內(nèi)容、各專業(yè)類課程思政內(nèi)容要點、課程思政建設(shè)實施建議四個方面, 圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題, 結(jié)合學校人才培養(yǎng)定位, 以政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)為重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容, 構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系。“課程思政教學設(shè)計”從課程基本情況、課程思政目標、課程內(nèi)容與思政元素、課程思政實施路徑、考核評價四個方面推進通識教育與思想政治教育緊密結(jié)合, 多措并舉, 全面實施“課程思政”教育教學改革, 發(fā)揮好各門課程的思想政治教育功能, 提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量, 培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。