本書從問題思考和實踐課例兩個維度，探討了在核心素養(yǎng)背景下，基于主題意義探究的初中英語閱讀、聽說、寫作、復習等教學策略。主要內容包括：英語閱讀教學主要理論概說、初中英語閱讀教學的問題、探究主題意義的初中英語閱讀教學等。