本書作者通過對中學圖書館的職能、讀者群體、館藏資源建設(shè)、閱讀服務(wù)、信息素養(yǎng)教育等多個維度介紹中學圖書館的資源建設(shè)及服務(wù)內(nèi)涵。中學圖書館是中小學圖書館中的重要部分, 按照學校類型不同, 包括初中圖書館和高中圖書館。作為學校圖書館的組成部分, 中學圖書館的定位和學校圖書館定位基本一致, 那就是為學生和教師提供發(fā)展終身學習能力所需的知識和技能。本書側(cè)重于中學圖書館員的工作指導, 力求讓館員在最短的時間內(nèi)明確中學圖書館資源建設(shè)和服務(wù)的基本要求, 并且實現(xiàn)讀者和館員共同學習, 充分利用圖書館資源。
趙俊玲 博士,畢業(yè)于北京大學信息管理系,現(xiàn)任河北大學管理學院圖書館學系教授,兼任中國圖書館學會閱讀推廣委員會副主任、河北省圖書館學會學術(shù)委員會主任。發(fā)表論文40余篇,出版著作3部,主持國家社科基金項目等多項課題。主要研究方向是閱讀推廣、兒童與青少年服務(wù)等。
前 言
第一章緒論
第一節(jié)中學圖書館的職能
第二節(jié)中學圖書館主要工作內(nèi)容
第二章中學圖書館的讀者
第一節(jié)中學生讀者
第二節(jié)教師讀者
第三節(jié)了解讀者的常用方法
第三章中學圖書館的館藏資源建設(shè)
第一節(jié)館藏發(fā)展政策
第二節(jié)館藏類型及選擇標準
第三節(jié)采訪
第四節(jié)分類編目
第五節(jié)剔舊
第四章中學圖書館的閱讀服務(wù)
第一節(jié)閱讀服務(wù)基本概念和框架
第二節(jié)借閱服務(wù)
第三節(jié)書目推薦
第四節(jié)讀書會
第五節(jié)閱讀指導課
第六節(jié)閱讀推廣活動的策劃與組織
第五章中學圖書館的信息素養(yǎng)教育
第一節(jié)認識信息素養(yǎng)
第二節(jié)新生入館教育
第三節(jié)信息素養(yǎng)課程的開設(shè)和實施
第四節(jié)信息素養(yǎng)教育的BIG6模式
第五節(jié)嵌入學科課程的信息素養(yǎng)教育
第六章中學圖書館的管理
第一節(jié)中學圖書館員的能力和繼續(xù)教育
第二節(jié)學生館員隊伍建設(shè)
第三節(jié)空間與設(shè)施管理
第四節(jié)圖書館自動化管理
附錄一 中小學圖書館(室)規(guī)程
附錄二 國際圖聯(lián)《圖書館青少年服務(wù)指南》
附錄三 閱讀推廣活動案例匯編
示例索引