前言

數(shù)據(jù)支撐服務(wù)育人，智慧引領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展——第四屆安徽省高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新大賽案例綜述

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的數(shù)字資源量化評(píng)價(jià)——以合肥工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)流程中的量化評(píng)價(jià)為例

描繪量子技術(shù)圖譜助力量子專(zhuān)利導(dǎo)航——協(xié)同創(chuàng)新的圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)實(shí)踐

弘揚(yáng)國(guó)粹經(jīng)典，潛心立德樹(shù)人——圖書(shū)館文化服務(wù)創(chuàng)新

圖書(shū)館特色資源通用平臺(tái)建設(shè)——以安徽師范大學(xué)館藏徽州文書(shū)建設(shè)為例

“1+KM+OM”線(xiàn)上線(xiàn)下ADDIE企業(yè)培訓(xùn)模式：讓人人愛(ài)上新生入館教育——以安徽大學(xué)圖書(shū)館為例

提升蒙塵圖書(shū)利用率，讓“知識(shí)”再循環(huán)——館藏倉(cāng)儲(chǔ)化建設(shè)打破下架圖書(shū)管理困局

我的“館長(zhǎng)”我來(lái)當(dāng)——學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與高校圖書(shū)館管理服務(wù)的實(shí)踐探索

館店融合——打造閱讀推廣新模式

書(shū)刊靜閱讀挑戰(zhàn)賽——品紙墨書(shū)香，尋閱讀初心

館店合作共享悅讀——淮南師范學(xué)院圖書(shū)館打造校園文化新地標(biāo)

重溫紅色經(jīng)典弘揚(yáng)紅色精神——安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)館服務(wù)創(chuàng)新案例

依托品牌建設(shè)，助推建立高校圖書(shū)館閱讀推廣新格局——記安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣品牌“安·圖·生”

基于RFID自助借還系統(tǒng)的定位標(biāo)簽研發(fā)與應(yīng)用——開(kāi)智慧校園之先河創(chuàng)利他共贏之格局

立足大學(xué)校園，放眼地方公眾——安徽工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館“紅色經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐”案例

場(chǎng)景視角下高校有聲閱讀推廣應(yīng)用策略探討——以巢湖學(xué)院圖書(shū)館“一本好書(shū)”微書(shū)評(píng)活動(dòng)為例

抗擊疫情，服務(wù)不斷線(xiàn)——圖書(shū)館為師生讀者提供多維度資源服務(wù)和保障

圖書(shū)館創(chuàng)新形式多措并舉扎實(shí)推進(jìn)“我為師生辦實(shí)事”走深走實(shí)——以阜陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館為例

“接力式”學(xué)生閱讀推廣團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)實(shí)踐——淮南師范學(xué)院圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新案例

“書(shū)香安商”品牌運(yùn)營(yíng)的探索與實(shí)踐——安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)記

提升綜合服務(wù)軟實(shí)力促進(jìn)讀者服務(wù)多樣化——圖書(shū)館職工素養(yǎng)提升系列創(chuàng)新活動(dòng)

來(lái)自館員原創(chuàng)的“線(xiàn)上讀者活動(dòng)月”——滁州學(xué)院圖書(shū)館讀者活動(dòng)創(chuàng)新案例

建立兩館學(xué)科分庫(kù)，打造特色館藏體系，資源服務(wù)雙重整合，建設(shè)推廣融于一體——以安徽科技學(xué)院圖書(shū)館為例

春誦水、夏閱山、秋覽城、冬讀人——皖西學(xué)院閱讀推廣“四季”“兩平臺(tái)”模塊化創(chuàng)新服務(wù)案例

三位一體，統(tǒng)籌兼顧——淮北師范大學(xué)圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)探索與實(shí)踐

三全育人背景下高校圖書(shū)館服務(wù)育人實(shí)踐——智慧空間與紅色傳承

打造五個(gè)陣地，深度服務(wù)學(xué)校發(fā)展——淮北師范大學(xué)濱湖校區(qū)新館空間建設(shè)

基于“第二課堂成績(jī)單制度”的閱讀推廣實(shí)踐——以黃山學(xué)院圖書(shū)館為例

“四新”建設(shè)下圖書(shū)館服務(wù)模式探索——以皖南醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館為例

十年鑄就書(shū)香校園閱讀品牌