本書嚴格按照幼兒年齡特點, 落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》, 在以兒童為本位的幼兒教育領域, 依據幼兒的發(fā)展需要設計活動, 提升幼兒音樂欣賞能力及音樂素養(yǎng), 滿足一線教師較高水平的音樂活動題材需求。2.本書基于中央音樂學院周海宏副院長的音樂美學理論, 將心理學現象的研究運用于教育學中, 符合幼兒的發(fā)展需要, 避免了填鴨式、灌輸式的教學設計, 讓幼兒在感受與欣賞中積累音樂經驗, 其教育理論先進, 具有扎實的一線實踐基礎, 集中大量一線真實教學案例, 具體可操作、落實性強。
桑琳,原北京市東城區(qū)第二幼兒園書記。1986年參加工作,從事幼教工作三十余年。曾被評為“北京市德育教育先進工作者”“崇文區(qū)十大杰出青年”等。在工作中,積累了豐富的管理經驗,積極參與各類課題研究,多篇論文獲得北京市一等獎。主持的中國學前教育研究會“十二五”立項課題“發(fā)展幼兒多元智能的圖畫書教學方案研究”獲得課題研究成果二等獎。主持的北京市學前教育研究會“十三五”課題“聯覺現象在幼兒音樂教育中的應用研究”被評為優(yōu)秀課題。
前言
活動一 小手拍拍(唱歌活動)
活動二 巨人和矮人(打擊樂)
活動三 伊比呀呀(音樂欣賞)
活動四 母雞孵蛋(音樂游戲)
活動五 小雞出殼(唱歌活動)
活動六 我的樂器好朋友(打擊樂)
活動七 搖啊搖(音樂欣賞)
活動八 大象、兔子、鱷魚(音樂游戲)
活動九 小老鼠上燈臺(唱歌活動)
活動十 螞蟻進行曲(打擊樂)
活動十一 大象和小鳥(音樂欣賞)
活動十二 兔子和狐貍(音樂游戲)
活動十三 我愛我的小動物(唱歌活動)
活動十四 夏天的雨(打擊樂)
活動十五 驚愕交響曲(音樂欣賞)
活動十六 龜兔賽跑(音樂游戲)