本書是一本給教師的課堂管理指南, 針對教師職前教育沒有重視的領(lǐng)域--學生課堂行為問題, 給出了有效策略, 解決教師在學生行為管理方面的難題, 啟發(fā)教師創(chuàng)造學生需要的課堂。不論是新教師還是從教多年的教師, 所遇到的幾乎一切課堂行為管理難題, 在這本書里都能找到解決方法。
湯姆·班尼特,被《泰晤士報教育副刊》論壇譽為“課堂行為管理大師”。他著有多本關(guān)于教師培訓、行為管理和教育研究的圖書,并在2015年入圍了瓦爾基環(huán)球教育集團基金會評選的“全球教師獎”,被《赫芬頓郵報》列為“全球十大教育博主”之一。作者目前領(lǐng)導著英國教育部的行為中心項目,該項目在著名行為管理專家的支持下,旨在改善學校紀律問題,增強教師的行為管理技能。
封面
版權(quán)信息
題獻
前言
序言
第一章 人與人之間如何互動
第二章 整治課堂小動作
第三章 給新手教師的學生行為管理建議
第四章 如何進行學生日常行為管理
第五章 無處不在的學生行為管理問題
第六章 如何應(yīng)對教學挑戰(zhàn)
第七章 與其他成年人打交道
第八章 教師如何應(yīng)對壓力