前言
隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信等新技術(shù)不斷融合發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了以電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化和共享化為特征的“新四化”發(fā)展階段。新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)和新工藝的廣泛應(yīng)用，對(duì)實(shí)際教學(xué)也提出了更高的要求，編者結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)和職業(yè)教育規(guī)律，采用項(xiàng)目導(dǎo)向的方法編寫(xiě)了本書(shū)。
本書(shū)具有以下特色：
1)校企合編，實(shí)用性強(qiáng)。本書(shū)由中汽數(shù)據(jù)有限公司和湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合編寫(xiě)�；�于中汽數(shù)據(jù)有限公司近年來(lái)在智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)領(lǐng)域的深度實(shí)踐和技術(shù)積累，編寫(xiě)組對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈崗位群進(jìn)行深入分析和研究，共同確定了智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)生產(chǎn)和測(cè)試領(lǐng)域的典型工作任務(wù)，切實(shí)為改裝測(cè)試技能人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。
2)貫徹“做學(xué)合一”理念。本書(shū)適當(dāng)?shù)�化了自�?dòng)駕駛算法、深度學(xué)習(xí)等理論性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出實(shí)踐性，以實(shí)際任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，理論知識(shí)與實(shí)踐任務(wù)前后呼應(yīng)，互相支撐，學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的掌握，真正實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體，學(xué)做合一”。
3)遵循認(rèn)知規(guī)律。按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“情景導(dǎo)入—學(xué)習(xí)目標(biāo)—知識(shí)準(zhǔn)備—案例分享—實(shí)訓(xùn)工單”循序漸進(jìn)開(kāi)展教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提升技能水平，提高學(xué)習(xí)效率。
本書(shū)采用“校企融合”模式聯(lián)合開(kāi)發(fā)，由中汽數(shù)據(jù)有限公司和湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同編寫(xiě)完成，采用了理實(shí)一體化和信息化的教學(xué)方式，對(duì)部分難以理解的內(nèi)容配置二維碼視頻加以講解，并配備了教學(xué)課件和任務(wù)工單等教學(xué)資源，適于開(kāi)設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)方向?qū)�業(yè)的本科及職業(yè)院校使用，也適
合于各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。
本書(shū)由中汽數(shù)據(jù)有限公司組織編寫(xiě)，周李洪、王妍、鄒曄擔(dān)任主編，田傳印、張宇飛、李勤擔(dān)任副主編，黃曉延、段佳冬、劉璐、方新祥、肖曉芳、張波、丁澤峰、姚艷南、張森、高新宇、黃丹陽(yáng)、蒙錦珊、李碩、徐發(fā)達(dá)參與了編寫(xiě)，朱向雷擔(dān)任主審。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，參閱了大量的文獻(xiàn)資料，在此對(duì)相關(guān)作者一并表示感謝！
由于編者理論水平及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，書(shū)中難免會(huì)有疏漏和不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者朋友批評(píng)指正。
編者