本書是一項對國內(nèi)研學旅行活動開展過程中項目式學習方法應用情況的定量研究。在對相關概念的厘清與文獻整理分析的基礎上，構建了研學旅行活動中的項目化學習應用模型；并以研學旅行指導師為調研對象進行了問卷調查；問卷數(shù)據(jù)分析結果支持了研學旅行活動中項目式學習方法應用情況的基本假設。在探討模型路徑影響因素的同時，也對研學旅行活動中項目式學習的應用前景與發(fā)展方向進行了展望。