第 2 章 愛(ài)那個(gè)不斷制造麻煩的孩子

人世間，沒(méi)有哪一種愛(ài)比親子之間的愛(ài)更動(dòng)人、更有力量、成就感更大。這是真實(shí)的愛(ài)、麻煩的愛(ài)，是永不停止、永不懈怠的愛(ài)。這種愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)改變你。有了孩子，你就進(jìn)入了永遠(yuǎn)的“精神分裂”狀態(tài)中。不管這個(gè)孩子是領(lǐng)養(yǎng)的，還是親生的，你都會(huì)瘋狂地愛(ài)上這個(gè)孩子。對(duì)于新手父母，這種愛(ài)如此新鮮、如此出人意料，這是一種前所未有的經(jīng)歷。我們從來(lái)不知道自己可以如此無(wú)私、如此心甘情愿地為了孩子而放棄一切。當(dāng)我們進(jìn)入終其一生而不會(huì)改變的瘋狂狀態(tài)時(shí)，我們開(kāi)始了為人父母的探險(xiǎn)之旅。在執(zhí)行世界上最重要、也最困難的任務(wù)——養(yǎng)育孩子時(shí)，唯一能夠幫助我們的就是自然天性送給每一位家長(zhǎng)的禮物：愛(ài)。這是一種何等的愛(ài)��！

愛(ài)是你發(fā)掘孩子優(yōu)勢(shì)的最重要的工具。愛(ài)是無(wú)條件的、立即可以得到的、永不枯竭的，這不是很棒嗎？只有愛(ài)當(dāng)然還不夠，但是如果沒(méi)有愛(ài)，一切都變得不可能。愛(ài)的力量難以預(yù)測(cè)，當(dāng)你給予孩子愛(ài)的瞬間，你無(wú)法想象當(dāng)下的這份愛(ài)能夠給孩子未來(lái)的人生帶來(lái)什么好處。如果你持續(xù)地愛(ài)孩子，并相信這份愛(ài)，幾年之后，孩子的優(yōu)勢(shì)或許就會(huì)顯現(xiàn)。但如果沒(méi)有愛(ài)，孩子的優(yōu)勢(shì)很可能會(huì)消失不見(jiàn)，或是遭到扭曲。

堅(jiān)信愛(ài)能與孩子一同生長(zhǎng)。仔細(xì)傾聽(tīng)孩子努力唱出的生命之歌，尋找孩子天生注定要演奏的生命樂(lè)器，嘗試看到孩子想要努力成為的那個(gè)人。

這些不是冠冕堂皇的漂亮話(huà)，而是撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中最重要的元素，尤其對(duì)那些非常有意思卻常常被誤解的分心孩子來(lái)說(shuō)，就更重要了。這些孩子特別需要有人能看到他們內(nèi)在美好的一面，并將之引導(dǎo)、發(fā)揮出來(lái)。這是一個(gè)需要無(wú)私付出而又充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程，只有最好的家長(zhǎng)和教師才做得到。然而我們堅(jiān)信，任何家長(zhǎng)或教師都可以成為最好的人選。

有些孩子出生以后能夠輕易融入社會(huì)。他們不需要任何人傾聽(tīng)他們努力唱出的生命之歌，因?yàn)樗麄兂�的歌早已被這個(gè)世界聽(tīng)到，他們一生下來(lái)就可以與這個(gè)世界共舞。

但是，也有很多孩子無(wú)法輕易融入社會(huì)，或是無(wú)法完全融入。很多人都在問(wèn)：“我們要拿這孩子怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題的答案很清楚，但是很少有人能明確、直接地說(shuō)出愛(ài)，因?yàn)橛行┖⒆硬⒉皇菚r(shí)時(shí)刻刻都能得到他人的疼愛(ài)。即便如此，父母還是要愛(ài)他們，有智慧地愛(ài)、聰明地愛(ài)，而最重要的，也是他們迫切需要的，是堅(jiān)持不懈地愛(ài)。這些孩子最需要的就是有人能察覺(jué)到他們怪誕不經(jīng)、不合時(shí)宜、惹人生氣或充滿(mǎn)破壞性的行為中那一絲絲的好表現(xiàn)。

讓愛(ài)實(shí)踐它改變一切的魔力——沒(méi)有任何事情能像愛(ài)這樣改變一個(gè)人，但是愛(ài)絕不能盲目。我們必須在看清現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上勇敢去愛(ài)。通過(guò)愛(ài)的眼睛，看到的是孩子真實(shí)的樣貌，而不是你一直希望擁有的“理想孩子”。你愛(ài)這個(gè)孩子，這個(gè)麻煩的孩子，這個(gè)不會(huì)得獎(jiǎng)狀、成績(jī)不好、將來(lái)很可能考不上好學(xué)校、學(xué)不好樂(lè)器、不會(huì)打球的孩子，甚至是對(duì)這一切壓根兒沒(méi)興趣的孩子。

如果你給這個(gè)真實(shí)的孩子愛(ài)，你知道會(huì)發(fā)生什么嗎？一切都會(huì)改變！你將成為魔術(shù)師。

成功和不成功的人之間最大的分野就是“愛(ài)”。成為快樂(lè)成人的最重要特質(zhì)就是“愛(ài)”。因此，對(duì)孩子表達(dá)你的愛(ài)。享受陪伴孩子的時(shí)光，盡量多花時(shí)間與孩子相處，一起玩樂(lè)。遇到問(wèn)題就解決問(wèn)題，不管問(wèn)題是什么，并且相信：愛(ài)能夠支撐你們渡過(guò)難關(guān)。這或許很難，但是如果堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的是世界上最重要、最有成就感的事情。確實(shí)，如果你將孩子放在最重要的位置，你的事業(yè)可能會(huì)因此受阻，你可能無(wú)法成為職場(chǎng)上的成功人士，但是你做的是為人父母能夠做的最偉大的事情：給孩子最好的人生起點(diǎn)。

這絕不是說(shuō)，如果你的孩子表現(xiàn)不好或是闖下大禍，那就都是你的錯(cuò)，因?yàn)槟銗?ài)得不夠或愛(ài)得不正確。完全不是這樣的。有些孩子就是會(huì)表現(xiàn)不好，他們天生就是有表現(xiàn)障礙，沒(méi)有人能夠改變他們。如果你希望給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，那么“愛(ài)”是最重要的元素——熟練而有創(chuàng)意的愛(ài)、一致而持續(xù)的愛(ài)、有智慧而熱情的愛(ài)、能讓對(duì)方感知到的愛(ài)，即使你有時(shí)候覺(jué)得難過(guò)、生氣、失望，甚至絕望。有時(shí)候，分心孩子實(shí)在很難讓人愛(ài)他們，但是這些孩子最需要父母的愛(ài)，因?yàn)樗麄冊(cè)趧e處得不到愛(ài)。

雖然愛(ài)是所有問(wèn)題的最佳“療法”，但醫(yī)生和專(zhuān)家卻很少在分心的治療中提及或使用它。有3 個(gè)原因：首先，我們很難定義“愛(ài)”是什么，因此很難開(kāi)處方；其次，我們很難測(cè)量愛(ài)的效果；最后，可能也是最重要的一點(diǎn)，愛(ài)不是速成療法。大部分經(jīng)過(guò)科學(xué)研究驗(yàn)證的治療方法，都可以很快看到療效，有的藥物可以在幾小時(shí)內(nèi)發(fā)揮療效，有的治療需要幾個(gè)月，最多一兩年也就能看到效果了�！皭�(ài)”卻不是這樣的，“愛(ài)”沒(méi)辦法速成，還會(huì)常常讓人覺(jué)得毫無(wú)進(jìn)展。你可能得愛(ài)上十年、二十年才看得到結(jié)果。在看到結(jié)果之前，科學(xué)研究可能已經(jīng)證明你的努力是無(wú)效的。

所以，專(zhuān)家建議各種復(fù)雜的治療方法，推薦各種表格、計(jì)劃書(shū)和其他新玩意兒讓家長(zhǎng)閱讀。家長(zhǎng)試著執(zhí)行計(jì)劃，同時(shí)心里卻越來(lái)越沮喪，因?yàn)樗麄冎�道，新�?jì)劃也不會(huì)有什么效果。他們盡量執(zhí)行是因?yàn)樗麄冃枰�做些什么，但是他們知道�?jì)劃里缺乏最重要的元素，這個(gè)最重要的元素就是孩子本人。

許多科學(xué)的治療方法著重在改進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，而忽視了孩子自身的天賦、魅力和核心自我，沒(méi)有考慮到孩子的積極特質(zhì)。這些治療計(jì)劃效果不彰，而且希望渺茫，因?yàn)樗鼈儾皇菑姆e極的角度出發(fā)，沒(méi)有考慮到孩子將來(lái)可以在某個(gè)領(lǐng)域成為多么優(yōu)秀的人�？吹胶芏鄬�(zhuān)家設(shè)計(jì)并執(zhí)行這些復(fù)雜的治療方法，我實(shí)在感到難過(guò)，因?yàn)檫@些方法忽視了童年最重要的特質(zhì)：童年是探索和做夢(mèng)的年紀(jì)，是闖禍的年紀(jì)。在這個(gè)年紀(jì)，一切皆有可能。

還有些立意甚佳的治療計(jì)劃沒(méi)有試著保存或保護(hù)孩子的童年，也沒(méi)有發(fā)掘和欣賞孩子與眾不同的優(yōu)勢(shì)，反而按照成年人的思考模式，試圖將清單、字條、動(dòng)機(jī)、后果、統(tǒng)計(jì)數(shù)字變成孩子成長(zhǎng)的土壤。

這些計(jì)劃背后的動(dòng)力不是相信并發(fā)掘孩子最美好的一面，而是擔(dān)心如果孩子現(xiàn)在無(wú)法學(xué)會(huì)按照設(shè)定好的時(shí)間表認(rèn)真做事，將來(lái)很可能就會(huì)面對(duì)失敗的人生。因此，所有的努力都朝向標(biāo)準(zhǔn)化、正�；�、測(cè)驗(yàn)和評(píng)估的方向發(fā)展。孩子越落后，他得到的“幫助”就越多，也就是要求他表現(xiàn)得像其他孩子一樣。沒(méi)有人停下來(lái)想一想，或許，對(duì)別的孩子有效的方法對(duì)這個(gè)孩子是無(wú)效的；沒(méi)有人停下來(lái)想一想，或許，這個(gè)表現(xiàn)落后的孩子有某種天賦，如果用適當(dāng)方法加以激發(fā)，這些天賦就能表現(xiàn)出來(lái)。

該改變了。既然我們知道每個(gè)孩子都有優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在就應(yīng)該研發(fā)讓每個(gè)孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的養(yǎng)育方法和學(xué)校課程。這是一個(gè)神圣的目標(biāo)，一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比諸多教育機(jī)構(gòu)平庸無(wú)趣的、一成不變的、制造焦慮的目標(biāo)更有價(jià)值。

我有一個(gè)高中同學(xué)，他上學(xué)時(shí)的成績(jī)經(jīng)常是六七十分，有時(shí)還會(huì)不及格。他高中讀了5 年A，他的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不好，也不太會(huì)拼寫(xiě)外語(yǔ)單詞。他常常跟同學(xué)自嘲他有多笨。最后，他勉強(qiáng)畢業(yè)。

他的名字是約翰·歐文B，世界最知名的小說(shuō)家之一，但是在他高中畢業(yè)時(shí)，他卻認(rèn)為自己很笨。

別人可能已經(jīng)認(rèn)定他是個(gè)失敗者、沒(méi)出息的人了。然而，他發(fā)現(xiàn)了自己偉大的天賦。他是怎么做到的呢？細(xì)節(jié)你得問(wèn)他本人，但據(jù)我所知，他的改變是因?yàn)閻?ài)。他的父母從未對(duì)他失去信心，他們永遠(yuǎn)相信他。他們沒(méi)有嘮叨他的壞成績(jī)和其他缺點(diǎn)，而是全力支持他的優(yōu)勢(shì)，而他的優(yōu)勢(shì)之一就是摔跤。我還記得每一場(chǎng)比賽中，他母親都坐在觀眾席的前排座位上，像個(gè)狂熱的粉絲一樣為他和隊(duì)友加油。

新英格蘭摔跤界非常有名的摔跤教練泰德·西布魯克（Ted Seabrooke）接納了歐文，讓他可以發(fā)揮所長(zhǎng)，從而幫助歐文建立起自信和樂(lè)觀的態(tài)度�，F(xiàn)在歐文也是名人了，他不但擁有充沛的想象力，而且具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我想，他的工作態(tài)度多多少少是當(dāng)年跟著西布魯克教練“摔”出來(lái)的。身為一個(gè)不知道自己有學(xué)習(xí)障礙的少年，歐文在摔跤隊(duì)時(shí)體會(huì)到，努力確實(shí)會(huì)有結(jié)果，尤其是你努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，更會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。當(dāng)時(shí)，摔跤就是他的優(yōu)勢(shì)。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，用樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度鼓勵(lì)孩子，終會(huì)帶來(lái)成功與快樂(lè)。然而，這一切都源自愛(ài)。我們可以想象出歐文的媽媽坐在觀眾席上，看著一場(chǎng)又一場(chǎng)摔跤比賽，幫她不擅長(zhǎng)讀書(shū)的兒子加油，讓孩子有機(jī)會(huì)享受快樂(lè)與驕傲的時(shí)刻。

你可以堅(jiān)信：沒(méi)有什么比愛(ài)更有用了。有時(shí)候，父母聽(tīng)了我們的建議會(huì)生氣。他們說(shuō)自己早就知道了這些建議，但需要更多“秘方”，更詳細(xì)、有效的新“秘方”。我確實(shí)有各種新的治療方法可以提供給父母，但是如果沒(méi)有愛(ài)，這些治療方法統(tǒng)統(tǒng)一文不值。

我從事這行已經(jīng)很久了，從1978 年就開(kāi)始治療患者，我知道什么是對(duì)的。我曾經(jīng)看到一個(gè)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的少年，因?yàn)榧彝ブ兄辽儆幸晃患议L(zhǎng)堅(jiān)持繼續(xù)愛(ài)著這個(gè)孩子，所以多年后，他獲得了成功的人生。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)被一所又一所學(xué)校退學(xué)的分心孩子，每所學(xué)校的老師都說(shuō)這個(gè)孩子是老師見(jiàn)過(guò)的“最糟糕”的學(xué)生，結(jié)果這個(gè)“最糟糕”的學(xué)生到25 歲時(shí)已經(jīng)擁有資產(chǎn)百萬(wàn)美元的公司，日子過(guò)得很快樂(lè)。我還見(jiàn)過(guò)一些分心青少年沮喪到想要自殺，甚至真的去嘗試自殺，但是幾年后卻幫助我輔導(dǎo)其他青少年，告訴他們生命可以更美好。我遇到過(guò)一個(gè)女孩，她曾蜷縮在我辦公室的地上，邊哭泣邊打自己的頭，說(shuō)自己有多笨、人生多悲慘，希望自己死掉，結(jié)果，幾年后她坐在我辦公室的沙發(fā)上，跟我說(shuō)她拿到了醫(yī)學(xué)院的入學(xué)通知書(shū)，她快要結(jié)婚了，并且要?jiǎng)?chuàng)業(yè)了。我治療過(guò)一個(gè)男孩，他整個(gè)青春期精神萎靡、不求上進(jìn)，結(jié)果到了20 多歲時(shí)他不僅找到了不錯(cuò)的工作，而且也有了女朋友，他覺(jué)得幸福且知足。

對(duì)這些患者來(lái)說(shuō)，愛(ài)是關(guān)鍵。當(dāng)然，治療也對(duì)他們起到了很大作用。身為兒童精神科醫(yī)生及兒童精神疾病的研究者，彼得·詹森喜歡采用經(jīng)科學(xué)證明有效的治療方法，比如使用獎(jiǎng)懲制度教導(dǎo)孩子控制自己的行為。而我會(huì)建議使用任何有效的方法，只要這個(gè)方法安全合法。我會(huì)建議采用藥物治療、神經(jīng)反饋、小腦刺激、補(bǔ)品攝入、行為治療、團(tuán)體治療、夫妻咨詢(xún)、家庭治療，以及個(gè)人治療。但是，其中最有效的良藥還是愛(ài)，愛(ài)可以改變一切。

愛(ài)孩子的真實(shí)樣貌，當(dāng)教育孩子的過(guò)程不順利時(shí)，努力記住這一點(diǎn)。有時(shí)候，你是他唯一擁有的。他們的行為往往不是故意的，他們無(wú)法像外界看他們那樣看到自己。當(dāng)你搞不懂為什么周?chē)�的人都�?duì)你生氣，覺(jué)得無(wú)法融入群體，那么你一定非常有挫敗感。參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)吧，了解你不是唯一這樣過(guò)日子的人，這對(duì)你和你的孩子都有幫助。永遠(yuǎn)不要放棄！有些終身受用的智慧是需要學(xué)習(xí)的，好好利用你的經(jīng)歷！