前　言Preface
我國(guó)新能源汽車的發(fā)展以“三縱三橫”為技術(shù)路線，以純電動(dòng)汽車、插電式混合動(dòng)力（含
增程式） 汽車、燃料電池汽車為“三縱”，布局整車技術(shù)創(chuàng)新鏈。以動(dòng)力蓄電池與管理系統(tǒng)、
驅(qū)動(dòng)電機(jī)與電力電子、網(wǎng)聯(lián)化與智能化技術(shù)為“三橫”，構(gòu)建關(guān)鍵零部件技術(shù)供給體系。結(jié)合
“三縱三橫”技術(shù)，新能源汽車構(gòu)造是對(duì)純電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力汽車、燃料電池汽車的結(jié)構(gòu)與
原理進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)知，為新能源汽車高壓安全、整車控制、綜合故障、電氣系統(tǒng)等職業(yè)技能的學(xué)
習(xí)提供理論基礎(chǔ)，是新能源汽車專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科課程。
課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)按照《職業(yè)教育專業(yè)目錄2021》中的汽車相關(guān)專業(yè)調(diào)研了主機(jī)廠、主機(jī)廠指
定服務(wù)商、組件廠、各類汽車維修企業(yè)等相關(guān)企業(yè)和新能源汽車組裝、測(cè)試、售后、救援等相
關(guān)崗位，分析了汽車銷售顧問(wèn)、測(cè)試工程師、售后服務(wù)顧問(wèn)、維修技師、電氣系統(tǒng)工程師等崗
位的實(shí)際工作任務(wù)，依據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，組織了相關(guān)學(xué)校教師和企業(yè)專家，結(jié)合多年的教
學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐基礎(chǔ)，以比亞迪純電動(dòng)汽車秦EV 車型為藍(lán)本，編寫(xiě)了本書(shū)，特色如下：
1. 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)職業(yè)教育新能源汽車類專業(yè)教材建設(shè)，提升教材
的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性。深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以民族品牌為主體，提升學(xué)生的家
國(guó)情懷，同時(shí)介紹了國(guó)外部分典型車型，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)際化視野，發(fā)揮教材培根鑄魂的作用。
2. 聚焦崗課賽證綜合育人
本書(shū)編寫(xiě)以“崗課賽證”綜合育人理念出發(fā)，融“崗”“賽”“證”要素于“課”。通過(guò)
“崗課融通”“課賽融通”及“課證融通”，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、最新的前沿技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等內(nèi)
容的學(xué)習(xí)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)新能源汽車技術(shù)高技能人才。
3. 校企合作開(kāi)發(fā)
本書(shū)為校企合作開(kāi)發(fā)教材，按照活頁(yè)式教材形式打造。以“做中學(xué)”為主導(dǎo)，以技術(shù)性知
識(shí)為主體，配以必要的陳述性知識(shí)和策略性知識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)化“如何做”，將必要知識(shí)點(diǎn)穿插于
各個(gè)“做”的步驟中，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中滲透理論的講解，使所學(xué)到的知識(shí)能夠
融會(huì)貫通。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、將理論運(yùn)用于實(shí)踐的動(dòng)手能力，成為從事新能源汽車相關(guān)工作
的高素質(zhì)、高技能人才。
本書(shū)主要由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和行云新能科技（深圳） 有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)，并由比亞
迪汽車工業(yè)有限公司進(jìn)行審核。劉尚達(dá)任主編，孫志剛、郭星辰、丁一啟任副主編，初群、
黃顯祥、陳詩(shī)、范吳丹參加了編寫(xiě)。
由于作者水平有限，書(shū)中不妥和錯(cuò)誤之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴建議，以便修
訂時(shí)予以改正。
編 者