本書(shū)是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品, 作者通過(guò)許許多多生動(dòng)真實(shí)的故事, 以及大量寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 讓讀者了解和感悟不同時(shí)代的歷史背景和人生經(jīng)歷。作品以大量細(xì)致的曲折情節(jié), 翔實(shí)地再現(xiàn)了一位企業(yè)家走向成功的艱辛歷程和人生起伏, 充分展現(xiàn)了浙江企業(yè)家不畏困難、勇立潮頭, 敢于拼搏、不斷開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)家精神。這部書(shū)的出版, 既是浙商創(chuàng)造不平凡奇跡的真實(shí)記錄, 更是浙商與時(shí)代共振、充滿(mǎn)家國(guó)情懷的細(xì)致描摹。
引子
章 鄉(xiāng)愁高墩村
一、我的鄉(xiāng)愁——高墩村
二、高墩人的傳家之寶
三、高墩的莊氏家族
四、天道酬勤太祖母
五、祖父莊志潑的武藝
六、叔父莊昌富是革命烈士
七、承接香火為根基
八、昌孧的親事
九、我的生父
十、苦和甜,總在家
第二章 我的上學(xué)路
一、到東嶼小學(xué)讀書(shū)
二、兩塊兔子肉
三、母親給我做中山裝
四、雨雪天赤足到鳳嶺小學(xué)
五、逃學(xué)賣(mài)豌豆
六、病魔逼我留級(jí)了
七、父親叫我干農(nóng)活
八、鳳嶺小學(xué)的榮耀
九、我考上中學(xué)了
十、含淚休學(xué)
十一、我又可以讀書(shū)了
十二、在礬礦中等技校的半工半讀
十三、一元錢(qián)的背后
第三章 我正式當(dāng)上工人了
一、當(dāng)上了礬礦工人
二、燒飯女工的友情
三、回家吃大食堂
四、又一次選擇的猶豫
五、山路之行
第四章 教師生涯
一、山頂上的小學(xué)
二、開(kāi)學(xué) 課
三、勞動(dòng)課:栽番薯
四、采集番薯藤葉
五、可愛(ài)的山區(qū)小孩
六、學(xué)校里的香火
七、校門(mén)外的嚎叫
八、難忘陳基紫
九、山頂之路無(wú)止境
十、到東嶼公社中心小學(xué)
十一、向?qū)W校提出辭職
第五章 農(nóng)民的命運(yùn)
一、農(nóng)民的使命
二、掙工分,不那么容易
三、收購(gòu)草木灰
四、插秧之道
五、番薯苗的生命力
我的鄉(xiāng)愁——高墩村 我 早開(kāi)始體悟人生的地方,是我開(kāi)始初涉社會(huì)、飛速成長(zhǎng)的地方,也是母親養(yǎng)育我、教誨我的地方。 高墩村是坐落在浙江省平陽(yáng)縣山門(mén)鎮(zhèn)的一個(gè)古村。不知從哪個(gè)朝代開(kāi)始,先祖在這里開(kāi)疆拓土,開(kāi)墾出一塊塊可耕可居的土地。 據(jù)說(shuō),叫“墩”的地方大都是 寶地。這個(gè)叫“高墩”的村莊,就 是讓人贊嘆不已了。 高墩村分“高墩頭”與“高墩尾”兩個(gè)自然村。居住著以曾、林、莊、鄭四個(gè)姓氏為主的村民,總共有五百多戶(hù)。高墩頭以“曾”為大姓,另有三戶(hù)姓“莊”的;高墩尾以“林”為大姓,另有一戶(hù)姓“鄭”的。三百七十多年來(lái),高墩人守護(hù)著高墩村的一草一木,腳踩著家鄉(xiāng)的石子和沙土,一代又一代地傳承著高墩的憂(yōu)傷和歡樂(lè)。 高墩村旁有一條很寬很寬的大溪流,叫“高墩溪”。長(zhǎng)年生活在高墩溪畔,感到人生猶如溪水,無(wú)論春夏秋冬,都是向前流淌,有時(shí)奔騰咆哮,有時(shí)回旋嗚咽,有時(shí)候也會(huì)默默無(wú)言。 高墩溪岸邊有大片的防護(hù)林帶,高大的溪櫸樹(shù)和柳樹(shù),好似成群的衛(wèi)兵,肩并著肩,手挽著手,守護(hù)著大堤。溪邊那兩條長(zhǎng)龍般的防洪大堤,都是由一塊塊巨石壘成,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, 雄偉。大堤外面長(zhǎng)滿(mǎn)比人還高的蘆葦,陣風(fēng)吹拂,蘆葦飛舞。這些蘆葦?shù)母钤诘叵,緊密相連,保護(hù)著大堤不被洪水沖垮。 每當(dāng)山洪肆虐時(shí),上游的洪水會(huì)把大大小小的石頭推向下游,堆積在溪床上。