本書是通州教師研修中心組織編輯的全學科閱讀研究文集。開展全學科閱讀，能讓師生領悟到閱讀不只是語文學科的專利，學習不只是做題，各學科除了教科書、教輔資料還有多種多樣的閱讀文本，師生頭腦中單一結構的閱讀概念將被打破，基于全學科的多結構形態(tài)的閱讀概念將逐漸建立，學科閱讀氛圍隨之會慢慢形成，學校整體的閱讀氛圍將更加濃郁。書稿圖文并茂，兼有理論探討與實踐總結，盡量全面深入地將通州區(qū)全學科閱讀近年來的經驗總結集結成冊，使其基于區(qū)域內中小學教師全學科教師閱讀教學實踐與探索將眾多教師的研究論文成果收集、整理、提升，形成可