本套教材具有以下特點:
1.堅持以學(xué)生為中心,強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則,按照高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標進行編寫,體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”“知行合一”的人才培養(yǎng)模式。
2.注重體現(xiàn)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點,以*新的教學(xué)指導(dǎo)意見為綱領(lǐng),注重針對性、適用性及實用性,貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會,符合中醫(yī)藥高等職業(yè)教育教學(xué)實際。
3.注重強化質(zhì)量意識、精品意識,從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識點、規(guī)范化、標準化、編寫技巧、語言文字等方面加以改革.具備“精品教材”特質(zhì)。
4.注重教材內(nèi)容與教學(xué)大綱的統(tǒng)一,教材內(nèi)容涵蓋資格考試全部內(nèi)容及所有考試要求的知識點,滿足學(xué)生獲得“雙證書”及相關(guān)工作崗位需求,有利于促進學(xué)生就業(yè)。
5.注重創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式,版式設(shè)計新穎、活潑.圖文并茂,配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大綱指導(dǎo)教與學(xué)符合職業(yè)院校學(xué)生認知規(guī)律及特點,以利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
緒論
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)要領(lǐng)
三、學(xué)習(xí)要求
篇 癥狀診斷
章 常見癥狀
節(jié) 發(fā)熱
第二節(jié) 皮膚黏膜出血
第三節(jié) 水腫
第四節(jié) 咳嗽與咳痰
第五節(jié) 咯血
第六節(jié) 胸痛
第七節(jié) 呼吸困難
第八節(jié) 發(fā)紺
第九節(jié) 心悸
第十節(jié) 惡心與嘔吐
第十一節(jié) 腹痛
第十二節(jié) 腹瀉
第十三節(jié) 嘔血與便血
一、嘔血
二、便血
第十四節(jié) 黃疸
第十五節(jié) 腰背痛
第十六節(jié) 關(guān)節(jié) 痛
第十七節(jié) 血尿
第十八節(jié) 尿頻、尿急、尿痛
第十九節(jié) 頭痛
第二十節(jié) 眩暈與暈厥
第二十一節(jié) 意識障礙
第二章 問診
節(jié) 問診的含義及重要性
第二節(jié) 問診的方法與技巧
第三節(jié) 問診內(nèi)容
一、一般項目
二、主訴
三、現(xiàn)病史
四、既往史
五、系統(tǒng)回顧
六、個人史
七、婚姻史
八、月經(jīng)史與生育史
九、家族史
第四節(jié) 特殊情況下的問診
第二篇 檢體診斷
章 基本檢查法
節(jié) 視診
第二節(jié) 觸診
一、觸診方法
二、觸診注意事項
第三節(jié) 叩診
一、叩診方法
二、叩診注意事項
三、叩診音
第四節(jié) 聽診
一、聽診方法
二、聽診注意事項
第五節(jié) 嗅診
第二章 一般檢查
節(jié) 全身狀態(tài)檢查
一、性別
二、年齡
三、生命體征
……
第三篇 實驗診斷
第四篇 醫(yī)學(xué)影像診斷
第五篇 器械檢查
第六篇 病歷書寫
第七篇 臨床診斷步驟與思維方式
第八篇 臨床常用診斷技術(shù)
附錄