社會責任是身處于一定社會關系中所有成員必須要踐行的應然使命。社會責任也是我們對于自身社會活動行為承擔后果的既定義務。大學生作為我國優(yōu)秀青年的代表，是我國社會主義建設過程中的一支不可小覷的力量。然而從當前來看，我國大學生的社會責任感還比較薄弱，加強大學生社會責任感的培養(yǎng)已經(jīng)勢在必行。

大學生社會實踐是指按照高等教育目標的要求，有組織、有計劃、有目的地引導大學生深入實際、深入社會、深入生活，從而提高其全面素質(zhì)的一種教育活動。社會實踐即是理論聯(lián)系實際的重要途徑，也為大學生提高自立自及適應社會能力提供了必要的鍛煉機會。大學生中蘊藏著巨大的道德力量和社會實踐的積極性，而社會實踐是激發(fā)和培養(yǎng)學生社會責任感的現(xiàn)實和有效的途徑之一。

鑒于上述情況，本書首先介紹了大學生社會實踐教育的理論、社會實踐活能和大學生課程學社會實踐教育，然后詳細論述了大學生社會責任感培育的相關概念、理論依據(jù)及大學生社會責任感培育的情況，后，對社會實踐教育模式下的大學生社會責任感培行了討論。本書材料豐富，理論深刻，觀點新穎，方法實用，對從事相關工作的同仁一定有所裨益。

筆者在書稿寫作過程中思考了許多從前未涉及過的問題，學多新理論、新思想、新知識，自身傳統(tǒng)認知與這些新鮮事物的碰撞是激烈的，可以說書稿的寫作歷程也是一次成長和改變。

感謝我的同事們，感謝他們的支持與合作，沒有他們的加入，我的研究就無從開展；感謝我的家人，他們在我寫作過程中給予了大力支持、理解和關懷；為了能夠使我安心寫作，他們分擔了家庭的大部分重任，我所取得的每一步，都凝聚著家人大量的心血和付出；我還要感謝所有參考文獻的作者，是他們富有創(chuàng)造性的研究工作奠定了我寫作此書的基礎。

鑒于本人學識水平和研究寫作時間，書稿中難免有不足和有待商榷之處，希望讀者多提寶貴建議和意見。