教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)提出，高職高專應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才0這就要求高職高專教育必須抓住實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)崗位職業(yè)能力要求大力改革課程體系，改革教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。與此相適應(yīng)，高職高專會計教育應(yīng)將理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成結(jié)合起來，融“教、學(xué)、做”為一體，實現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”，培養(yǎng)市場經(jīng)濟需要的上手快、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、技能強的會計專業(yè)人才。
    會計教育的這種“課堂實踐化”趨勢迫切需要一套緊密聯(lián)系實際，能夠滿足實踐需要，實用且能夠取得實效的教材。為了滿足會計專業(yè)實踐教學(xué)的需要，改革會計實踐教學(xué)方法與手段，規(guī)范會計實踐教學(xué)內(nèi)容，為實踐教學(xué)提供高仿真、可操作性強的實訓(xùn)教學(xué)載體，在財政部教材編審委員會的組織下，我們于2006年編寫了《會計模擬實訓(xùn)》教材，并根據(jù)高職高專會計教育改革的發(fā)展需要和會計改革的最新成果先后于2007年和2010年進行了修訂。