本書借鑒諸多小學語文研究的理論精髓，較為系統(tǒng)地論述小學語文教學中"情"與"理"的關(guān)系，探索出一條小學語文人文性、工具性兼顧的情理相融的教學路徑。第一章至第四章，分別論述了情理課堂的概述、理論基礎(chǔ)、教學原理；第五章重點梳理統(tǒng)編小學語文教材中的"情"與"理"，闡述了情理相融的教學策略；第六章具體介紹了情理課堂的教學案例，以拼音教學、識字教學、閱讀教學、寫話教學、習作教學、口語交際教學的典型課例的教學實錄或教學設(shè)計，全面展現(xiàn)了小學語文情理課堂的實施過程。本書適合小學語文教師和其他基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的相關(guān)人士閱讀。