本課題以體育院校思政課教學(xué)存在的問題出發(fā)，提出紅色體育資源有利于更好地落實立德樹人根本任務(wù)，培育馬克思主義信仰，推動新時代思政課內(nèi)涵式發(fā)展。從歷史維度、理論維度、實踐維度，挖掘紅色體育精神的鑄魂育人時代價值，探究紅色體育資源所蘊含紅色體育精神的轉(zhuǎn)化方法，彰顯紅色體育基因特色，還原紅色體育基因的賡續(xù)脈絡(luò)，揭示紅色體育基因的精神密碼，培育體育道德人格和馬克思主義信仰，從“立德樹人”的大思政格局中加以考量和統(tǒng)籌。從“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”三個維度，探究“為什么傳承紅色體育基因”“傳承什么樣的紅色體育基因”“怎樣傳承紅色體育基因”，激活紅色體育的精神密碼，鑄魂育人。從教學(xué)育人、實踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人三個維度，具體回答“怎樣培養(yǎng)人”的問題。采用沉浸式、體驗式、互動式的教學(xué)，開設(shè)形式多樣的“行走課堂”，構(gòu)筑多元化立體化的“思政矩陣”，打造紅色體育育人模式。
朱曉林，副教授，碩士生導(dǎo)師，南京體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師；江蘇省高校青藍工程學(xué)術(shù)骨干、江蘇省高校青藍工程學(xué)術(shù)帶頭人，先后主持國家社科基金后期資助一般項目，江蘇省社科基金一般項目，市廳級課題多項，發(fā)表核心期刊論文多篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載2篇。
導(dǎo)論第一節(jié)研究目的及研究價值第二節(jié)學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)第三節(jié)研究內(nèi)容與研究創(chuàng)新第四節(jié)研究思路與研究方法第一章紅色體育精神與立德樹人第一節(jié)紅色體育精神的歷史賡續(xù)第二節(jié)紅色體育的內(nèi)涵界定及特征第三節(jié)紅色體育精神的育人價值第二章紅色體育精神涵養(yǎng)體育道德第一節(jié)體育道德失范第二節(jié)紅色體育精神與體育道德原則第三節(jié)紅色體育涵養(yǎng)體育道德教育第三章紅色體育資源融入高校思政課教學(xué)的時代價值第一節(jié)“為誰培養(yǎng)人”：紅色體育資源融入思政課的現(xiàn)狀與必要性第二節(jié)“培養(yǎng)什么人”：紅色體育精神培育體育道德人格第三節(jié)“培養(yǎng)什么人”：紅色體育精神培育馬克思主義信仰者第四章“怎樣培養(yǎng)人”：紅色體育資源的教學(xué)育人路徑第一節(jié)激活紅色體育的精神密碼第二節(jié)紅色體育話語創(chuàng)新與思想政治教育話語實踐第三節(jié)中國女排精神融入思想政治教育第四節(jié)紅色體育與榜樣教育第五章“怎樣培養(yǎng)人”：紅色體育資源的網(wǎng)絡(luò)育人路徑第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代青年的生活方式影響及價值指向第二節(jié)紅色體育資源的網(wǎng)絡(luò)傳播與信仰教育第三節(jié)體育“網(wǎng)紅”視角下紅色體育資源傳播創(chuàng)新第四節(jié)“革命的報刊”：紅色體育報刊與新時代媒體觀第六章“怎樣培養(yǎng)人”：紅色體育資源的實踐育人路徑第一節(jié)“冠軍思政課”：奧運冠軍、世界冠軍走進思政課第二節(jié)館課融合講思政第三節(jié)打造“行走的思政課”第四節(jié)智慧型實踐課堂第五節(jié)奧運思政大講堂參考文獻
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