在國家職業(yè)教育改革和發(fā)展精神的指引下，職業(yè)教育教學改革不斷深入和發(fā)展，職業(yè)教育教學理念和教學方式發(fā)生了翻天覆地的變化，與之相適應的教材是保證職業(yè)教育教學質(zhì)量的重要前提。《分析化學》雖然前期已經(jīng)做了許多有益的探索，但仍不能完全滿足新形勢下職業(yè)教育的教學需要。為此，由全國7所院校從事教學一線的教師，根據(jù)中等職業(yè)教育藥學類專業(yè)培養(yǎng)目標和主要就業(yè)方向及職業(yè)能力目標，按照本套教材編寫指導思想和原則要求，結合本課程教學大綱，悉心編寫了本教材。
　　分析化學是藥學類專業(yè)的專業(yè)基礎課程，學習本課程為后續(xù)課程的學習奠定了理論知識和技能基礎。本書內(nèi)容包括定量分析誤差及有效數(shù)字、電子天平稱量技術、化學定量分析法和儀器分析法三大部分共計15個項目，涵蓋了藥品分析檢驗中常用的分析方法。每一種分析方法為一個單獨模塊，每一種分析方法由方法原理、應用示例和方法實訓三大任務組成，每個任務都密切聯(lián)系藥品檢驗實例、學習目標明確。在方法原理概述中，結合分析實例提出與分析方法相關的問題，經(jīng)學生探究、討論，然后總結學習相關理論知識；在應用示例中，討論案例的分析原理、操作規(guī)程、數(shù)據(jù)記錄與處理；在實訓中，提供實訓項目和實訓指導。本書在編寫時突出了以下特點。
　　1.采用案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式以案例導人為主線，將典型案例融于教材中。在編寫中，力求所選案例具有知識性、針對性、啟發(fā)性和實踐性，突出案例的引導效果；根據(jù)案例情況，提出相關問題，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的主動性和積極性。
　　2.以藥品檢驗崗位實踐要求為目標，突出藥學特色以藥品檢驗為目標，各種分析方法的學習均以《中國藥典》（2020年版）為依據(jù)，密切聯(lián)系藥品檢驗崗位實踐要求，重點突出藥品檢驗中常用分析方法的理論學習和操作技能訓練，做到藥學特色鮮明、突出職業(yè)能力培養(yǎng)的主題。