第一章 生活體育與育人教育
第一節(jié) 生活體育的緣起
一、兒童的呼喚
二、時代的需要
三、體育強國的基礎(chǔ)
第二節(jié) 生活體育的國際經(jīng)驗
澳大利亞“生態(tài)教育”的啟示
第三節(jié) 生活體育的意義與實施
一、生活體育的意義與實施途徑
二、由“客戶粘性”談教師的成長
第二章 生活體育與素養(yǎng)提升
第一節(jié) 生活體育與運動能力
一、生活體育激發(fā)兒童認知內(nèi)驅(qū)力
二、生活體育催生兒童課前預(yù)習動力
三、生活體育激活兒童創(chuàng)新意識與能力
四、生活體育趣味教學的“八個錦囊”
第二節(jié) 生活體育與思維生長
一、兒童思維品質(zhì)的“階梯”培養(yǎng)
二、具身認知理論與兒童思維培養(yǎng)
三、生活體育，助力兒童思維成長
四、生活體育與結(jié)構(gòu)導圖
第三章 生活體育的教學模式
第一節(jié) 理論依據(jù)
一、生活體育是全面培養(yǎng)的重要方式
二、生活體育是五育并舉的重要載體
三、生活體育是體教融合的重要途徑
第二節(jié) 研究價值
一、貫徹執(zhí)行文件層面
二、體育教學實踐層面
第三節(jié) 實現(xiàn)條件
一、課程簡介
二、背景分析
三、課程目標
四、學習要求
第四節(jié) 建設(shè)內(nèi)容
一、實施準備
二、內(nèi)容框架
三、創(chuàng)新亮點
第五節(jié) 教學評價
一、評價指標
二、評價方式
三、附學習評價表
第四章 生活體育的教學范例
第一節(jié) 校本課程實踐案例
一、學習進度
二、教學簡案
第二節(jié) 生活選項實驗案例
一、生活選項，促進兒童適性成長
二、生活選項，支持教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 跨學科主題學習案例
一、“立定跳遠”的數(shù)學表達
二、《跳柴歌》（雙師課堂）
三、“耐久跑”（定向游戲）
四、“生活中的爬行”（勞動最光榮）
五、“生活體育：搬椅子”實踐課簡案
第五章 生活體育與教師發(fā)展
第一節(jié) 教師師德修養(yǎng)
一、去人民需要的地方
二、做優(yōu)秀的教師志愿者
第二節(jié) 必備品格與關(guān)鍵能力
一、以德修身，涵養(yǎng)體育教師職業(yè)操守
二、以人為本，激活體育教師專業(yè)發(fā)展
三、以研促學，提升體育教師科研素養(yǎng)
第三節(jié) 體育教師團隊共進——體育組針孔教研紀實
第六章 生活體育與教學感悟
第一節(jié) 特級教師的青春密碼
一、堅守初心，關(guān)愛兒童
二、深耕課堂，開拓創(chuàng)新
三、關(guān)注細節(jié)，學會反思
四、全科發(fā)展，分層培養(yǎng)
第二節(jié) 蘇教名家的教育理想
一、理想信念的引路人
二、教學改革的先行者
三、教育科研的開拓者
四、教育契約的同行者
第三節(jié) 教導主任的崗位歷練
一、參與管理提升領(lǐng)導力
二、教育研究 永葆學習力
第四節(jié) 小學校長的使命擔當
一、淬煉品格，以德育人
二、求真求實，適性育人
三、改革創(chuàng)新，場景育人
四、攜手兒童，家社育人
參考文獻