人民健康是社會文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志。習(xí)近平總書記指出，要聚焦影響人民健康的重大疾病和主要問題，加快實施健康中國行動，深入開展愛國衛(wèi)生運動，完善國民健康促進(jìn)政策，創(chuàng)新社會動員機制，健全健康教育制度，從源頭上預(yù)防和控制重大疾病，實現(xiàn)從以治病為中心轉(zhuǎn)向以健康為中心。
　　著眼于面向2030年醫(yī)學(xué)教育改革與健康中國建設(shè)，遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，突破實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，依據(jù)課程教學(xué)大綱，整合實驗教學(xué)課程和內(nèi)容，我們在原有診斷學(xué)、外科學(xué)總論及基本技能實驗指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重新組織相關(guān)專家編寫了臨床技能學(xué)教材，刪減了部分重復(fù)性、驗證性實驗項目，增加了綜合性、設(shè)計性實驗在實驗項目、實驗課時中的比例。教材內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試大綱。在內(nèi)容編排上，該教材涵蓋了臨床基本操作、基本技能、輔助檢查、護(hù)理基本技能、麻醉學(xué)技能和其他臨床相關(guān)技術(shù)、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療糾紛防范等，并將現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的最新研究成果應(yīng)用于實驗教學(xué)中。教學(xué)內(nèi)容始終以學(xué)生能力的培養(yǎng)為核心，著重夯實基本技能訓(xùn)練、仿真模擬訓(xùn)練、真實環(huán)境訓(xùn)練。所選實驗項目操作性強，具有較好的可讀性、實用性。旨在突出對醫(yī)學(xué)生基本技能、實踐能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
　　為使“課程思政”教學(xué)改革在課程體系中得以體現(xiàn)，在教材體系中得以落實，該教材深入挖掘?qū)�業(yè)課的“思政點”，在每章節(jié)前附加醫(yī)學(xué)前輩的生平事跡，將課程思政與醫(yī)學(xué)專業(yè)課相融合，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”工作。
　　該教材以“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材的《診斷學(xué)》《外科學(xué)》和《臨床技能學(xué)》為主要參考教材。該教材在編寫過程中，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)和幫助，在此謹(jǐn)表謝意！同時，感謝所有參與該教材編寫的臨床專家和老師！
　　該教材涉及專業(yè)范圍廣泛，存在問題和不足在所難免，希望廣大讀者對書中出現(xiàn)的問題，及時反饋給我們，以便在再版時修正，讓我們共同促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，為提高我國臨床醫(yī)療工作水平做出新的貢獻(xiàn)！