本書立足于英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)為研究主線，以認(rèn)知、認(rèn)知科學(xué)及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論分析為出發(fā)點(diǎn)，介紹了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法，在對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)關(guān)系詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、英語(yǔ)聽力教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)閱讀教學(xué)、英語(yǔ)寫作教學(xué)與英漢翻譯教學(xué)，最后對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了分析與探討。本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、可操作性和針對(duì)性，適合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)研究者使用。