本書運用訪談法和問卷法對高職院校青年教師核心素質進行質性探討和量化研究，然后從高職院校青年教師核心素質的成分和影響因素的角度，詳細論述了高職院校青年教師核心能力素質的模型建構、核心能力素質的問卷編制、核心能力素質的現(xiàn)狀特點，進而提出了高職院校青年教師核心能力素質的提升策略，具有較高的學術價值。