早期教育的真正起點(diǎn)一一胎教
[學(xué)鑒]
一、我國胎教文化傳統(tǒng)的回顧與精華吸取.
(一)我國有的胎教文化傳統(tǒng)
(二)我國胎教文化值得華.
二、外國教育家的胎教經(jīng)驗、理論與方法
(一)德國老卡爾?威特的胎教經(jīng)驗和教訓(xùn)
(二)意大利蒙臺梭利的理論與胎教
(三)日本七田真的胎教理論、方法及影響
[學(xué)與育孫實(shí)踐]
三、了解胎教基本知識，正確實(shí)施胎教
(一)胎教活動從什么時候開始
01(二)胎教活動從哪些方面做起
(三)胎兒有信息接受能力
(四)胎兒有辨識信息能力
(五)多跟胎兒說說話有好處。
四、胎孕期間的禁忌和相關(guān)注意事項
1(一)有害于孕婦身體健康的事物和行為要規(guī)避
(二)孕婦調(diào)整好自己的精神狀態(tài)很重要
(三)孕婦要避開不利于胎兒身心健康的環(huán)境
(四)不要讓不良信息刺激傷害胎兒
(五)孕婦的家人需要注意的有關(guān)事項
部分早期教育的關(guān)鍵期——嬰幼兒時期
[學(xué)鑒]
一、我國古代嬰幼兒早教簡單回顧與精華吸取
(一)我國有嬰幼兒早教傳統(tǒng)
(二)古代嬰幼兒早教可華
二、外國教育家有關(guān)嬰幼兒早教的經(jīng)驗、理論與方法
(一)老卡爾?威特的嬰幼兒早教經(jīng)驗、理論與方法
(二)鮑里斯?塞德茲的早教理論、實(shí)踐與教訓(xùn)
(三)蒙臺梭利的兒童潛能與敏感期理論
(四)其他外國學(xué)者的嬰幼兒早教理論與方法
[學(xué)與育孫實(shí)踐]
三、嬰幼兒的認(rèn)知核心能力特點(diǎn)與能力提升
(一)嬰幼兒的聽覺能力特點(diǎn)與能力提升
(二)嬰幼兒的視覺能力特點(diǎn)與能力提升
(三)嬰幼兒的觸覺能力特點(diǎn)與能力提升
(四)嬰幼兒的嗅覺、味覺能力特點(diǎn)與能力提升
四、嬰幼兒的動作核心能力特點(diǎn)與能力提升
(一)嬰幼兒的平衡覺能力特點(diǎn)與能力提升
(二)嬰幼兒的運(yùn)動覺能力特點(diǎn)與能力提升
五、嬰幼兒的語言核心能力特點(diǎn)與能力提升
(一)嬰幼兒母語語音發(fā)展特點(diǎn)與能力提升
(二)嬰幼兒母語詞匯點(diǎn)與能力提升
……
五、家庭教育,家長的眼界、角色意識和教育行為
(一)家長的眼界和人才培養(yǎng)意識.
(二)家長要有“安而不忘�！币庾R。
(三)家長應(yīng)有的角色意識和教育行為
[學(xué)與育孫實(shí)踐)
六、家庭教育中需要家長關(guān)注的其他問題，
(一)家長的自我教育及我們的體會
(二)關(guān)注孩子的非智力因素及我們的體會(三)關(guān)注孩子的好養(yǎng)及我們的體會七、家庭教育中忌諱家長這樣做事..
(一)忌諱家長對孩子嘮叨與指責(zé)...(二)忌諱家長表揚(yáng)、批評孩子沒分(三)忌諱家長違背兒童發(fā)展的階段規(guī)律(四)忌諱家長簡單粗暴地強(qiáng)迫孩子服從
后記...
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