本書共分為8個章節(jié)，具體包括形式美與平面構(gòu)圖、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計、標志設(shè)計、版式設(shè)計。全書由淺入深、有理有據(jù)地講授了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識體系。同時，本書還引用大量的中國傳統(tǒng)設(shè)計案例與中西方現(xiàn)代設(shè)計作品，在強調(diào)技法的同時，分析了當下設(shè)計發(fā)展的新方向與新風向。 為了滿足教學和自學的需要，本書同時對教學目標進行了分階，在知識掌握的基礎(chǔ)上強調(diào)設(shè)計能力及設(shè)計素養(yǎng)的提升，通過設(shè)計討論、設(shè)計實踐的方式引導學生將知識與實踐相結(jié)合、理性分析與感性審美相融合。
張琛，畢業(yè)于東華大學服裝與設(shè)計學院，現(xiàn)就職于青島科技大學藝術(shù)學院，主要從事藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程教學工作�！抖S設(shè)計基礎(chǔ)》獲山東省高校聯(lián)盟平臺上線課程；主編、參編《平面構(gòu)成》《移動端UI設(shè)計（第2版）》等多部教材；獲得校級教學創(chuàng)新大賽三等獎；多篇藝術(shù)設(shè)計類論文發(fā)表于專業(yè)期刊并被CSSCI集刊收錄；主持和參與省、市、校級教科研項目多項，多次指導多名學生獲得藝術(shù)設(shè)計大賽省級獎項。
目錄
第1章 形式美與平面構(gòu)圖?/?1
1.1 形式美法則?/?2
1.1.1 對比與統(tǒng)一?/?2
1.1.2 比例與尺度?/?3
1.1.3 節(jié)奏與韻律?/?5
設(shè)計討論：設(shè)計中的比例應(yīng)用?/?6
1.2 平面構(gòu)圖?/?6
1.2.1 構(gòu)成要素?/?6
1.2.2 基本形式?/?12
1.2.3 構(gòu)圖與視覺?/?18
設(shè)計討論：宋代風俗畫的構(gòu)圖分析?/?20
設(shè)計實踐：城市明信片設(shè)計?/?20
第2章 平面構(gòu)成?/?21
2.1 平面構(gòu)成的緣起?/?22
2.1.1 相關(guān)概念?/?22
2.1.2 構(gòu)成理念的發(fā)展?/?24
設(shè)計討論：構(gòu)成理念的發(fā)展歷程?/?26
設(shè)計實踐：《玩牌者》的再創(chuàng)造?/?27
2.2 平面構(gòu)成的要素?/?27
2.2.1 點要素?/?27
2.2.2 線要素?/?30
2.2.3 面要素?/?35
2.2.4 肌理要素?/?38
2.2.5 組合方法?/?40
設(shè)計討論：線的語義表情與圖底的感知?/?41
設(shè)計實踐：構(gòu)成要素的表現(xiàn)?/?42
2.3 平面構(gòu)成的規(guī)律性形式?/?43
2.3.1 重復(fù)構(gòu)成?/?43
2.3.2 近似構(gòu)成?/?46
2.3.3 漸變構(gòu)成?/?48
2.3.4 發(fā)射構(gòu)成?/?50
設(shè)計討論：規(guī)律性形式的視覺?/?53
設(shè)計實踐：規(guī)律性形式創(chuàng)新設(shè)計?/?54
2.4 平面構(gòu)成的非規(guī)律性形式?/?54
2.4.1 特異構(gòu)成?/?54
2.4.2 密集構(gòu)成?/?57
設(shè)計討論：非規(guī)律性形式的視覺?/?59
設(shè)計實踐：特異構(gòu)成創(chuàng)新設(shè)計?/?59
2.5 平面構(gòu)成的綜合性形式?/?59
2.5.1 空間構(gòu)成?/?59
2.5.2 解構(gòu)構(gòu)成?/?62
設(shè)計討論：綜合性形式的視覺研究?/?64
設(shè)計實踐：解構(gòu)構(gòu)成創(chuàng)新設(shè)計?/?64
第3章 色彩構(gòu)成?/?65
3.1 色彩要素?/?66
3.1.1 色相要素?/?66
3.1.2 明度要素?/?67
3.1.3 純度要素?/?70
設(shè)計討論：中國色中的色彩要素?/?71
設(shè)計實踐：色彩要素漸變設(shè)計?/?72
3.2 色彩混合?/?72
3.2.1 色光混合?/?72
3.2.2 色料混合?/?74
3.2.3 中性混合?/?76
設(shè)計討論：橙色與紫色的數(shù)值?/?78
設(shè)計實踐：陀螺配色設(shè)計?/?78
3.3 色系?/?79
3.3.1 中國傳統(tǒng)色?/?79
3.3.2 孟塞爾色系?/?82
3.3.3 NCS?/?83
3.3.4 PCCS?/?85
3.3.5 CIE色度系統(tǒng)?/?86
設(shè)計討論：設(shè)備顯色差異?/?88
設(shè)計實踐：色立體明度變化步級表制作?/?88
3.4 色彩搭配?/?89
3.4.1 色相配色?/?89
3.4.2 明度配色?/?91
3.4.3 采集配色?/?93
設(shè)計討論：色相調(diào)和技法研究?/?96
設(shè)計實踐：傳統(tǒng)絲織品采集配色?/?96
3.5 色彩感知?/?97
3.5.1 色彩視覺感知?/?97
3.5.2 色彩知覺性?/?100
3.5.3 色彩情感性?/?102
設(shè)計討論：中國傳統(tǒng)色之意?/?108
設(shè)計實踐：寢室軟裝配色設(shè)計?/?108
第4章 立體構(gòu)成?/?109
4.1 立體構(gòu)成的概述?/?110
4.1.1 立體構(gòu)成的概念?/?110
4.1.2 立體構(gòu)成要素的特征?/?110
4.1.3 立體構(gòu)成的應(yīng)用?/?111
設(shè)計討論：立體構(gòu)成的特征及作用?/?112
設(shè)計實踐：立體構(gòu)成案例臨摹?/?112
4.2 立體構(gòu)成的材料?/?112
4.2.1 材料的分類?/?112
4.2.2 材料的特性?/?114
4.2.3 新材料?/?115
設(shè)計討論：材料的特性?/?116
設(shè)計實踐：材料的加工制作?/?116
4.3 線材的立體構(gòu)成?/?116
4.3.1 線材的概述?/?116
4.3.2 線材的構(gòu)成形式?/?117
設(shè)計實踐：線材立體構(gòu)成練習?/?119
設(shè)計討論：線材立體構(gòu)成作品互評?/?120
4.4 面材的立體構(gòu)成?/?120
4.4.1 面材的概述?/?120
4.4.2 面材的構(gòu)成形式?/?121
設(shè)計實踐：面材柱式構(gòu)成練習?/?123
設(shè)計討論：面材柱式構(gòu)成作品互評?/?123
4.5 塊材的立體構(gòu)成?/?123
4.5.1 塊材的概述?/?123
4.5.2 塊材的構(gòu)成形式?/?124
設(shè)計討論：魯班鎖研究?/?126
設(shè)計實踐：正方體拆解設(shè)計?/?126
4.6 綜合立體構(gòu)成?/?127
4.6.1 線材、面材、塊材的構(gòu)成?/?127
4.6.2 光的構(gòu)成?/?127
設(shè)計實踐：綜合構(gòu)成練習?/?128
設(shè)計討論：綜合構(gòu)成作品互評?/?129
第5章 圖形創(chuàng)意?/?130
5.1 圖形創(chuàng)意概述?/?131
5.1.1 圖形創(chuàng)意的概念?/?131
5.1.2 創(chuàng)意思維的類別?/?132
5.1.3 圖形創(chuàng)意的目的?/?134
設(shè)計討論：發(fā)散思維訓練?/?134
設(shè)計實踐：文字的圖形表達?/?135
5.2 圖形同構(gòu)設(shè)計?/?135
5.2.1 共生同構(gòu)?/?135
5.2.2 異質(zhì)同構(gòu)?/?137
5.2.3 異影同構(gòu)?/?138
設(shè)計討論：共同點尋找練習?/?139
設(shè)計實踐：主題性圖形同構(gòu)設(shè)計?/?139
5.3 圖形異化設(shè)計?/?139
5.3.1 仿生異化?/?140
5.3.2 規(guī)律異化?/?140
5.3.3 空間異化?/?141
設(shè)計討論：換位思考練習?/?142
設(shè)計實踐：主題性圖形異化設(shè)計?/?143
5.4 圖形創(chuàng)意設(shè)計的發(fā)展趨勢?/?143
5.4.1 圖形動態(tài)化?/?144
5.4.2 圖形交互化?/?145
5.4.3 混合媒介?/?145
5.4.4 VR /AR化?/?146
設(shè)計討論：案例分析?/?147
設(shè)計實踐：動態(tài)圖形設(shè)計?/?147
第6章 字體設(shè)計?/?148
6.1 字體的演變?/?149
6.1.1 漢字字體的演變?/?149
6.1.2 拉丁字母字體的演變?/?153
設(shè)計討論：漢字字體演變解析?/?155
設(shè)計實踐：常用字體書寫?/?156
6.2 字體設(shè)計準則?/?156
6.2.1 易讀性與可讀性?/?156
6.2.2 適用性?/?157
6.2.3 審美性?/?158
6.2.4 獨特性?/?159
設(shè)計討論：“中國城市百�！卑咐治�?/?159
設(shè)計實踐：“福到家鄉(xiāng)”字體設(shè)計?/?159
6.3 變體字設(shè)計?/?160
6.3.1 字形變化?/?160
6.3.2 筆畫變化?/?161
6.3.3 設(shè)計注意事項?/?162
設(shè)計討論：漢儀敦煌寫經(jīng)字體研究?/?164
設(shè)計實踐：基于魯錦的變體字設(shè)計?/?165
6.4 創(chuàng)意字體設(shè)計?/?165
6.4.1 指事設(shè)計?/?166
6.4.2 象形設(shè)計?/?166
6.4.3 會意設(shè)計?/?167
6.4.4 裝飾設(shè)計?/?168
設(shè)計討論：節(jié)氣字體案例分析?/?169
設(shè)計實踐：中國節(jié)日名稱創(chuàng)意設(shè)計?/?169
6.5 字體的性格與選配?/?169
6.5.1 字體的性格?/?169
6.5.2 字體的選配?/?170
設(shè)計討論：“字如其人”?/?172
設(shè)計實踐：主題字體選配?/?172
第7章 標志設(shè)計?/?173
7.1 標志概述?/?174
7.1.1 標志的含義及類別?/?174
7.1.2 標志的發(fā)展歷程?/?175
7.1.3 標志的作用?/?178
設(shè)計討論：標志與圖案紋樣的區(qū)別?/?179
7.2 標志的設(shè)計原則?/?180
7.2.1 顯著性?/?180
7.2.2 延展性?/?181
7.2.3 時代性?/?181
7.2.4 藝術(shù)性?/?182
設(shè)計討論：尋找身邊標志的故事?/?183
設(shè)計實踐：學校（學院）�；赵僭O(shè)計?/?183
7.3 標志設(shè)計的類型?/?184
7.3.1 圖形型標志?/?184
7.3.2 文字型標志?/?185
7.3.3 綜合型標志?/?187
設(shè)計討論：標志設(shè)計的趨勢?/?187
設(shè)計實踐：建校百年慶祝活動標志設(shè)計?/?188
7.4 標志設(shè)計的注意事項?/?188
7.4.1 標志命名?/?188
7.4.2 標志用色?/?189
7.4.3 標志制圖?/?190
7.4.4 標志使用?/?191
設(shè)計討論：標志用色分析?/?192
設(shè)計實踐：美食商標設(shè)計?/?193
第8章 版式設(shè)計?/?194
8.1 版式設(shè)計概述?/?195
8.1.1 版式設(shè)計的概念?/?195
8.1.2 版式設(shè)計的專用名詞?/?195
8.1.3 中國傳統(tǒng)古籍版式?/?197
8.1.4 西方版式發(fā)展?/?197
設(shè)計討論：版式設(shè)計的基本原則?/?199
設(shè)計實踐：雜志版式案例臨摹?/?199
8.2 版式設(shè)計流程?/?200
8.2.1 明確需求和需求?/?200
8.2.2 內(nèi)容分級?/?200
8.2.3 空間分配?/?201
8.2.4 色彩調(diào)配?/?205
設(shè)計討論：中英文版式的排版差異?/?206
設(shè)計實踐：迎新晚會節(jié)目單?/?207
8.3 傳統(tǒng)媒體的版式設(shè)計及趨勢?/?207
8.3.1 書籍的版式設(shè)計及趨勢?/?207
8.3.2 雜志的版式設(shè)計及趨勢?/?211
8.3.3 招貼的版式設(shè)計及趨勢?/?214
設(shè)計討論：紙媒發(fā)展之我談?/?215
設(shè)計實踐：學生會納新招貼設(shè)計?/?216
8.4 新媒體的版式設(shè)計及趨勢?/?216
8.4.1 網(wǎng)頁的版式設(shè)計及趨勢?/?216
8.4.2 移動程序界面的版式設(shè)計及趨勢?/?220
設(shè)計討論：界面設(shè)計師的職業(yè)素養(yǎng)?/?226
設(shè)計實踐：個人網(wǎng)站設(shè)計?/?226
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