本書基于新型活頁式教材的深刻內(nèi)涵和承載功能,遵循以能力為本位、以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)教育基本規(guī)律,將專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、課程思政及1 X融為一體,教材功能指向職業(yè)能力培養(yǎng),充分體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征。

本書以項目為構(gòu)架,每一項目由若干任務(wù)構(gòu)成。在內(nèi)容組織上,選擇典型交流傳動HXN5 型內(nèi)燃機車、直流傳動SS4G 型電力機車、交流傳動HXD3 型電力機車作為主要學(xué)習(xí)對象,重點介紹我國鐵道機車發(fā)展史、鐵道機車車體、鐵道機車設(shè)備布置、鐵道機車轉(zhuǎn)向架、牽引裝置與牽引緩沖裝置、鐵道機車通風(fēng)系統(tǒng)相關(guān)知識。另外,還增加機車司機室檢查、機車機械間檢查、機車車頂檢查、機車走行部檢查、第四種檢查器使用、車鉤拆裝等相關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容。全書內(nèi)容簡明扼要,通俗易懂,并配有彩色圖例;職業(yè)知識表格化處理,易于查找。本書具體特點如下:

1. 突出職業(yè)能力培養(yǎng)

以崗位需求為導(dǎo)向,深入剖析機車鉗工、機車電工、電力( 內(nèi)燃) 司機崗位所需要的理論知識和技能技術(shù),對標(biāo)崗位培訓(xùn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),尋找知識和技能內(nèi)化的邏輯關(guān)系,將教學(xué)內(nèi)容按照認知模仿整合熟練 的技能形成規(guī)律重構(gòu),逐步提升學(xué)生職

業(yè)能力。

2. 體現(xiàn)學(xué)生中心思想

活頁裝訂方便學(xué)生增添新知識、新技能及學(xué)生心得,頁面留白處方便學(xué)生學(xué)習(xí)記錄,多元目錄索引方便學(xué)生學(xué)習(xí)查閱。

3. 滿足1 X證書要求

在1的基礎(chǔ)上,針對職業(yè)崗位需求進行拓展和補充,將機車電工、機車鉗工、電力(內(nèi)燃)司機崗位等級標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容有機融入教材中,實現(xiàn)課證融通。

4. 融合思政教育元素

以培養(yǎng)大國工匠為目的,將典型人物故事有機融入教學(xué)全過程,分解映射到各個任務(wù),打造崗位能力課程知識工匠精神 立體三維矩陣,實現(xiàn)知識、技能、素養(yǎng)培養(yǎng)在課程教學(xué)過程中相互融通。

5. 輔以豐富數(shù)字資源

本書配套開發(fā)了視頻、動畫、PPT、習(xí)題庫等豐富的信息化數(shù)字資源,通過掃描二維碼,師生可以學(xué)習(xí)查閱。另外本書配套四川省職業(yè)教育在線開放精品課程,滿足線上線下一體融合的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式,有利于教師授課和學(xué)生線上線下學(xué)習(xí),方便師生交流互動。

6. 踐行任務(wù)導(dǎo)向理念

以機車鉗工、機車電工、電力(內(nèi)燃) 司機崗位典型工作任務(wù)作為教學(xué)載體,通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué),每一個任務(wù)按照任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)目標(biāo)任務(wù)內(nèi)容任務(wù)分組任務(wù)計劃任務(wù)實施任務(wù)評價任務(wù)拓展八個環(huán)節(jié)展開,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7. 強化校企合作開發(fā)

企業(yè)鐵道機車檢修、運用方面的專家參與教材開發(fā),校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案,明確培養(yǎng)目標(biāo),強化學(xué)生項目實訓(xùn)。堅持知行合一、工學(xué)結(jié)合,發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要作用。

本書由四川鐵道職業(yè)學(xué)院毛永文、龍明貴擔(dān)任主編,四川鐵道職業(yè)學(xué)院闕曉宇、

內(nèi)蒙古伊泰呼準(zhǔn)鐵路有限公司李勇、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院李建龍擔(dān)任副主編,中車資陽機車有限公司王平華擔(dān)任主審。具體編寫分工如下:龍明貴編寫項目一;李建龍編寫項目二;毛永文編寫項目三、項目四;闕曉宇編寫項目五;李勇編寫項目六。本書在編寫過程中得到了中國鐵路成都局集團有限公司成都機務(wù)段提供的大量案例和技術(shù)支持,在此表示感謝!

由于編者水平所限,疏漏及不當(dāng)之處在所難免,敬請廣大讀者和同行批評指正。