本書是在上海市率先實行高考外語科目“一年兩考”背景下所開展的高考英語(上海卷)考試效度研究。本書基于社會一認知效度驗證模型，研究了高考英語(上海卷)的考生特征、情景效度、認知效度、評分效度、效標關聯效度以及后效效度等方面的內容，系統梳理了自1985年上海市開展高考自主命題以來直至2017年“一年兩考”政策落地后高考英語(上海卷)所取得的成果和經驗。