本書對大數(shù)據(jù)背景下高職院校大學生心理健康教育現(xiàn)狀進行論述，明確了理論基礎(chǔ)和具體實施情況，對高職院校大學生心理教育進行了科學研究分析，以構(gòu)建高職院校學生心理教育機制，并對大數(shù)據(jù)背景下高職院校學生心理健康教育提出了更完美的建議和對策，以期對我國高職院校教育工作有所幫助。