本書是一部研究中學英語教育教學與學生素質(zhì)培養(yǎng)的專著，主要內(nèi)容涵蓋了中學英語教育教學綜述、中學英語教學內(nèi)容、中學英語教學設計，學生素質(zhì)培養(yǎng)為導向的課堂教學難點以精選課程內(nèi)容為引領培養(yǎng)學生素質(zhì)的策略、以自主合作探究學習為引領培養(yǎng)學生素質(zhì)的策略等。
第一章 中學英語教學綜述
第一節(jié) 中學英語教學
第二節(jié) 中學英語素質(zhì)教育課堂教學
第二章 中學英語教學內(nèi)容
第一節(jié) 語法教學
第二節(jié) 詞匯教學
第三節(jié) 寫作教學
第四節(jié) 閱讀教學
第五節(jié) 聽力教學
第六節(jié) 口語教學
第七節(jié) 翻譯教學
第三章 中學英語教學設計
第一節(jié) 英語教學設計的原則
第二節(jié) 英語教學設計的內(nèi)容
第三節(jié) 英語教學設計的方法
第四章 學生素質(zhì)培養(yǎng)為導向的課堂教學難點
第一節(jié) 學用合一的語言能力培養(yǎng)
第二節(jié) 深度建構的高階思維教學
第三節(jié) 融合創(chuàng)生的文化意識習得
第四節(jié) 綜合統(tǒng)整的學習能力提升
第五章 以精選課程內(nèi)容為 培養(yǎng)學生素質(zhì)的策略
第一節(jié) 基于學情角度選擇課程內(nèi)容
第二節(jié) 教材與課程資源之間的關系
第三節(jié) 合理組織和利用課程內(nèi)容的策略
第六章 以自主、合作、探究學習為 培養(yǎng)學生素質(zhì)的策略
第一節(jié) 自主、合作、探究學習與英語學科核心素養(yǎng)之間的關系
第二節(jié) 開展自主、合作、探究學習課堂教學的常見問題
第三節(jié) 促進自主、合作、探究學習教學活動的策略
第七章 以教學評價為 培養(yǎng)學生素質(zhì)的策略
第一節(jié) 教學評價與學生素質(zhì)養(yǎng)成之間的關系
第二節(jié) 依據(jù)高考命題導向與特點提高學生素質(zhì)
第三節(jié) 教學評價促進學生素質(zhì)達成的策略
結束語
參考文獻
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